文档介绍：中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试(半开卷)
现代教育思想试题
一、填空题(每空1分,共10分)
(地名,音译)召开的“世界--------------大会”作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和-------------------------------------是人的发展的最重要的条件,劳动不仅能发展体力,并且能发展--------------一,形***的道德,从事劳动的人能够形成一种信念,相信---------------------在社会生活中的意义。
、---------功能、导向功能、-------- 功能、一---------功能、反思功能;概括起来说,就是教育思想对教育实践的-----------功能。
。现代
---------------的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。
二、简答题(每题10分,共40分J
。
“STS教育”?
。
?
三、案例分析题(每题15分,共30分)
,你认为能够得出哪些教育思想方面的启示?
[案例材料]
某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩,在她的心中有一个美好的梦:让所有的鸟儿都回到自由的空间去,因为鸟儿是属于蓝天的。有一天,她遇到一只受伤的幼鹰,看着幼鹰那无劭的眼神,她的心颤抖了。她把小鸟带回家,精心地加以喂养和治疗,幼鹰终于慢慢康复了。为了让这只幼鹰能有一个良好的生活空间,她将幼鹰送到了本市的动物园。她说人类应是动物的朋友,放飞了一只鸟儿,实际上也是放飞了自己的爱心。然而,对这件事情也有另一种看法。和小王作邻居的小张就对此很不以为然,他给同学们说,她家也要吃肉的,再说,要放鸟儿还不容易,非要送到动物园,真是虚伪!
,谈一谈阅读完下面这段案例材料后的看法。
[案例材料]
反思我们的大学
某日,某高级中学结合历史课教学和升学指导,举办了一场学术报告会,题目是“大学,为什么值得我们去追求?”会后,三位同学发表了如下议论。
学生甲:的确,大学至今在人们心目中只是一个实用性的社会机构,一个仅仅是训练未成年人并给予其文凭资历的机构。然而,主讲人告诉我们,大学对于现代文明的意义,远远不只是工具性的,它应当是一个现代国家的灵魂,是一个民族整体觉醒的标志。中国近代历史并没有独立大学的存在,也就没有建构现代文明所必须的文化准备,这就决定了中国走向世界化的道路一再被动,总是被时事推着走,人们总是在应付各种燃眉之急,心中并无理性的共识和长远的战略。
学生乙:听了报告,我才明白,原来我们现在讲的大学其实是源于西方的文明。但在中国历史上,西方文明的冲击直接呈现出来的就是坚船利炮,这就让国人误以为西方强大的原因就是器物文明,却不知道它的背后是一种必须有完整的大学教育才能获得的理性思维。两千多年来政治本位的