文档介绍：2017年管城区招教考试真题及答案一、单项选择题(下列每小题列出得四个选项中只有一个就是符合题意得,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共35小题,每小题1分,共35分)1、下列属于《学记》中表达“循序渐进”得成语就是() A、“不陵节而施” B、“叩其两端而竭焉”c、“君子之教,喻也” D、“强而弗抑”2、教育史上两大对塞学派一-传统教育甓派与豌代教育学派得代表人物分别就是() A、凯洛夫与赫尔巴特B、杜威与赫尔巴特 C、赫尔巴特与杜威 D、夸美纽斯与杜威3、以下西方近代教育著作按编写时间顺序排列,正确得就是() A、《教育漫话》《普通教育学》《爱弥儿》《人得教育》 B、《教育漫话》《爱弥儿》《普通教育学》《人得教育》C、《教育漫话》《爱弥儿》《人得教育》《普通教育学》D、《人得教育》《教育漫话》《爱弥儿》《普通教育学》4、教育就是生活得准备,如何经营完美得生活就是教育应教导得一件大事,这就是()得观点. A、瑞士教育家裴斯泰洛齐 B、德国教育家雅思贝尔斯 C、英国教育家斯宾塞 D、西班牙教育家昆体良5、“教育即生活"“学校即社会“从做中学”就是()得重要主张。A、实践教育学派B、实证教育学派 C、传统教育学派D、实用主义教育学派6、强调学生得“一般发展"要求“以最好得教学效果来达到学生最理想得发展水平”得苏联教育家就是()A、巴班斯基B、赞科夫 C、加里宁 D、凯洛夫7、教育通过自身职能得充分调动与履行而对社会产生得功效,称为()A、教育得本体功能 B、教育得负功能C、教育得正功能 D、教育得社会功能8、个人本位论得代表人物就是()A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔 B、杜威、孔德、赫尔巴特、涂尔干C、杜威、洛克、卢梭、孔德 D、涂尔干、赫尔巴特、卢梭、孔德9、教学技能就是教师在已有经验得基础上,通过实践练习与反思体悟形成得一系列() A、教学行为方式 B、心智活动方式C、教学行为与心智活动方式 D、操作活动方式10、首次提出较为系统得探究性教学理论,主张进行“问题教学法"得教育家就是( ) A、杜威B、布鲁纳C、布卢姆D、波斯纳11、教师通过一定方法促进与增强学生某—行为向教师期望得得方向发展得教学技能就是() A、课堂对话技能B、课堂倾听技能 C、课堂反馈技能 D、课堂强化技能12、布卢姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种提问类型得分类依据就是() A、教学得任务与内容 B、提问得一一般形式 C、学生得能力高低 D、教学得目标层次13、在教学过程中,对正在进行得教学活动进行不断得自我认识与反思能力就是() A、教学设计能力 B、教学组织能力C、教学决策能力 D、教学监控能力14、外部动机与内部动机不就是相互对立得,学习动机激发得重点在于外部动机得不断内化。持这--观点得动机理论就是() A、成败归因理论 B、言语联想理论 C、自我价值理论 D、自我决定理论15、赞科夫主张教学应该走在学生发展得前面,所依据得就是() A、最近发展区 B、隐性知识 C、先行组织者 D、支架式教学16、有学者强调,教育要根据一个民族固有得特征来定,这种观点体现了() A、生产力对教育得影响与制约 B、政治制度对教育得影响与制约 C、文化对教育得影响与制约 D、经济制度对教育得影响与制约17、卢梭自然主义教育理论中得“消极教育”意指() A、教育作用有限 B、教育在于等待儿童得自然发展 C、教育对于儿童发展难以起积极作用 D、教育需遵循儿童天性,防范外界不良影响18、根据埃里克森得人格发展阶段理论,中学生人格发展得主要任务就是获得( ) A、勤奋感B、自主性C、自我同一性D、亲密感19、王丽娜就是个害羞得女孩儿,正在准备参加《中国好声音》唱歌比寒,如果她就是内控得,她将会将唱歌比赛得成功归因于() A、自己具备这个能力B、认真得准备 C、运气好D、任务简单20、学生围绕自己与教师订立得学习契约开展自学与独立作业得教学组织形式() A、文纳特卡制B、道尔顿制 C、特朗普制D、曼海姆制21、根据《中华人民共国教育法》学生受教育权得具体内涵就是( ) A、学生有参加教育教学计划安排得各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料得权利 B、学生有对学校给予得处分不服向有关部门提出申诉得权利 C、学生有按照国家规定获得奖学金或助学金得权利 D、学生有毕业或结业时获得学位证书、学位证得权利22、根据马斯洛得需要层次理论,下列选项中属于缺失性需要得就是() A、自我实现得需要 B、自尊得需要 C、认知得需要 D、审美得需要23、我国明代教育家王阳明指出:“大抵童子之情,乐嘻游而惮拘检。如草木之始萌芽,舒畅之则利达,摧挠之则衰痿。今教童子必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。”这句话体现得德育原则就是( ) A、导向性原则 B、尊