文档介绍：桂贤娣《情感育人》读后感桂贤娣《情感育人》读后感很早就在报刊上听闻桂老师的感人的故事,在心中就模糊的建立了一个"明星"形象,很庆幸我能加入钟小的家园,更有幸的是初到学校就得到了和桂老师简单的交谈的机会。9月10日那天和全家一起坐在电视机面前分享桂老师的喜悦,我自豪的给全家介绍起这位大明星,桂老师的形象和我想象的有所不一样,她是那样的真实,那样的纯朴,言语间散发的那种母亲的魅力。这样的相识让我对桂老师的那些家访故事,教育故事更深的体会。有一次,我下课后,班上的孩子们都很开心的议论着什么,我不解的问了几个孩子,他们都兴奋的告诉我下节课是桂老师的课,我就在思考,开学还没多长时间,桂老师到底用什么如此的吸引着这些孩子,是故事?是魅力?在寒假中读完这本《情感育人》,我找到了所有心中的疑惑,桂老师是在用心育人,不管她现在多么的忙,光环多么的耀眼,她只要走进校园,就在用心。1、桂老师在为了上好《我的战友邱少云》这节课,写信给中央的故事让我知道:备课要精心。备课,顾名思义就是教师在上课之前所做的各项准备工作。它是教师职业中最****以为常的,然而又是最为重要的工作。教学是一门科学,也是一门艺术,教学的对象是千变万化的、活生生的人,要把教材中的知识变成学生的财富,要使学生能够喜欢你所教的课,会把知识转化为能力,这里大有文章可做。只有在上课之前做精心的准备,拟好实施教学的计划,才能保证在上课时达到教学的各项目标。因此,在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下,教师能否精心备好课是能否上好课的前提与保证。一个从来不知道什么叫备课的人,当然不可能成为一名教师;而一个从来不愿认真备课的教师,当然也不可能成为一名优秀的教师。因此,每位教师、特别是青年教师要充分认识备课的重要意义,不能把备课看作是可有可无的事情,更不能不备课就上讲台。2、桂老师总结出《情感加血方法及其运用》让我明白:上课要专心。常人认为,"专心"是用在学生身上的,学生上课必须专心听讲。而我认为,上好课光靠学生的专心是不够的,教师也必须专心。专心的指导学生探究,专心的聆听学生的汇报,善于观察发现学生的每一个动作行为,及时调控课堂。新课程下,要把过去那种教师单纯解释教材,学生从教师的讲解中学****知识的封闭式教学模式,转变为学生与教材直接发生关系,从教材中获取知识,教师作必要的引导、辅导、讲评工作的开放式教学模式,真正实现以教为主向以学为主的转变,使学生真正成为课堂学****的主人,学生从接受知识变为独立加工获取知识,教师从知识授体变为学生消化教材的积极指导者。当好这名知道这并不容易,需要教师专心的投入,正如一场演出,指挥家只有专心的投入,才能保证演出的顺利进行。3、小红帽故事,家访故事让我深知:关爱学生要有爱心。转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生需要一个过程,要抱着满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行反复、耐心地教育;还需要学校、家庭和社会的密切配合,共同形成一体化的教育网络,才能获得良好的教育效果。(班