文档介绍：28、丑小鸭教学目标:认识“烘”“卧”“剩”等十个生字。会写“讨厌”“欺负”等4个生字会读,能理解课文1~3自然段,体会丑小鸭被欺负难过的心情。学会用叠词,用想像说话。教学重难点认识“烘”“卧”“剩”等十个生字。会写“讨厌”“欺负”等4个生字。体会丑小鸭的内心感受,懂得要与同学友好相处学会用叠词,用想像说话。教学过程:新课导入师:今天老师带来了一样礼物,看,认识这几个字吗?生:师:这是一本非常有趣的故事书,里面有许多好玩的故事,老师要将这本书送给今天表现最好的小朋友,你希望是你吗?生:师:接下来我们要学****这里面的一篇特别有意思的童话故事,它的名字叫?生:板书《丑小鸭》师:真棒!请同学们打开课本翻到第126页,请大家自由读一读课文,标好段落,读准字音读通句子,难读的生字你可以多读几遍,听明白了吗?开始吧认读生字新词老师这里有一些生字宝宝迫不及待的想跟大家见面呢,大家赶紧和他们打个招呼吧出示课件,生字。师:哪位勇敢的小老师愿意带着大家读一读,读前5个表扬声音响亮,再请一个同学来带读后面的5个师:有没有聪明的小伙朋友已经发现了今天的生字宝宝,我们用一种方法就能把他们全部记住?出示课件,用加一加的方法齐读生字。师表扬:其实学****语文并不难,只要你有一双善于发现的眼睛。师:生字宝宝长大了,变成了一只只可爱的小鸭子,带来了词语小伙伴,我们一起去瞧瞧吧出示,暖烘烘欺负篱笆讨厌孤单请学生读老师正音,带上自己的感觉,把词语读活了齐读。学****第一自然段过渡:师:小朋友们真是太聪明了,考考大家,这里有三幅图,你能告诉我,他们分别画的是哪个自然段吗?出示图片,标序号。师:我们来看看第一幅图,图上画了什么?请同学来读一读,课文第一自然段。读出暖烘烘的感觉。多请几个同学读。齐读学****第二自然段师:真温暖。鸭妈妈的孩子都出来了吗?发生了什么怪事?师:终于裂开了,出来了一只怎么样的鸭子?生:又大又丑齐读第二句,读出又大又丑师:这又大又丑的鸭子,到底长什么样子呢?出示课件,它的毛()嘴巴()身子()大家都叫他()请学生填空,齐读。如果我这样写你觉得好不好?出示,它的毛灰的,嘴巴大的,身子瘦的,大家都叫他“丑小鸭”请两个小朋友分别读。师:你喜欢哪一种,为什么?感受叠词的作用生:师:大家再来读一读。师:你们觉得别的小鸭子应该是长什么样子的?出示课件,别的鸭子长什么样子。他的毛()嘴巴()身子()大家都叫他()给鸭子取个名字,请同学来说一说。师:是啊别的鸭子那么美,那么可爱,而丑小鸭呢学****第三自然段再来读一次丑小鸭的样子师:你能用一个字来形容丑小鸭吗?生:师:因为他长的丑导致他在家里受到了怎样的遭遇?请学生来说生:师:除了鸭妈妈谁都欺负他,什么意思。生:师:大家都欺负他,都有谁欺负他?生:师:他们怎么欺负的。生:师:大家这样,所以丑小鸭感到了?生:一起来读一读,请同学来读。师:你觉得丑小鸭在家里,除了哥哥姐姐,公鸡还会有哪些小动物欺负他呢?说一说师:多可怜的丑小鸭呀,让咱们来当一当丑小鸭,将他换成我来读一读,又会有怎么样的感受。出示课件13一起读,请学生读。采访师:当大家都欺负你的时候?你心情怎么样?生:师:读一读第一句师:哥哥姐姐咬你疼吗?什么心情?生:师:读一读第二句。生:师:当大家都不理你,你会觉得?生:师:读一读第三句。是啊,多可怜的丑小鸭呀。当了这只丑小鸭,你是怎么样的感受?所以,咱们