文档介绍：浅述蒙氏儿童教育蒙台梭利是现代意大利著名幼儿教育家,她经过长期教育实验活动中,收集许多具体例子,通过认真观察与深入思考,总结了许多经验,写了一本著作,名为《童年秘密》。蒙台梭利认为,在儿童教育过程中,应以儿童为中心,儿童是有别于***独立个体,不能以***眼光来审视儿童。童年时期是人一生中最重要时期。“儿童是***之父”,儿童出生之后就通过自己努力,不断创造着自己个性,他是他自己创造者。***现有性格以及其他一些东西是在他还处在儿童时期就形成。关爱儿童,为儿童创造一个与谐环境是极其重要。蒙台梭利曾说:“环境就像人类头部,影响着孩子整体发展。”儿童需要适当环境才能正常地发展,完善其人格。然而,多数儿童在一般情况下并不是生活在适当环境中。蒙台梭利在书中详细生动阐述了怎样给孩子创造一个适合他们发展环境。对六岁以前儿童而言,***环境与儿童环境在大小及步调上相差悬殊。因此儿童在活动时,时常依赖***协助。但是,儿童一直依赖***协助便无法完成应有成长,不能锻炼自己。如果没有理想环境,儿童就无法意识到自己能力,这样永远无法脱离***而独立。因此,蒙台梭利根据自己长期观察与研究,创设了一个以儿童为本位环境,让儿童自己生活,这个环境是一个“有准备环境”。首先是睡眠。对于一个儿童来说很重要,适当睡眠有利于儿童健康成长。但是在蒙台梭利看来,儿童睡眠问题不是睡少了,而是睡得太多。因为父母不想让孩子干扰他们生活,则选择一种最简单方法,即打发他们孩子去睡觉。孩子缺乏反抗权利与意识,只能被迫上床睡觉。因此,他们在夜幕降临时候就已经上床睡觉,没有机会观赏美丽夜景,也没有机会欣赏美丽灿烂星空,并且床是专门做,有漂亮围栏,有可爱床帐,将他们“围困”在这个所谓“温馨笼子”里。这是一个监禁场所,床限制了儿童行动。我们给儿童提供一张矮床,最好贴在地板上。这样矮床上,儿童可以在疲倦时候就去睡觉,当睡够了就醒过来,就爬起来,做自己想做事情,自由自在。其次是行动。行走是儿童发展中最易观察到一个敏感期,在儿童1周岁左右,将会跨出了人生道路上第一步。“学会走路对儿童来说是第二次降生,他从一个不能自助人变成一个主动人。”取得平衡与稳健步伐是个人努力结果,父母应该充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了腿练****之外,手练****也是非常重要。人特征之一就是手自由,人能自由运用他手。但是儿童手活动总是受到限制,被禁止碰任何东西。他们活动动机被遏制了。父母应该允许儿童做一些事情,其实不用担心会伤害到他们还是回摔坏东西,因为孩子会很小心完成某件事情。父母只有当孩子有请求帮助时候才应该伸出手给予帮助,从小就培养孩子独立性格,而不是一种依赖心理。父母可以通过一些活动来进行对孩子手练****如拿捏物品、对各种玩具使用等,使儿童大小肌肉得到有效而充分训练。不仅能养成良好生活****惯,也能帮助智力发展,尤其是对左右脑开发。再次是秩序。通常我们认为儿童是杂乱无章,对秩序没有任何概念,其实秩序一词对于儿童来说是非常重要。儿童具有秩序感意味着他已认识到那些东西在他环境中所安排位置,并能清楚记得他们位置。如一位父亲把东西厂在椅子坐垫下面,等孩子出去后,把东西放在另一把椅子坐垫下面。可是当孩子回来找时,一直在椅子下面找,不会考虑其他地方。这是因为在他世界里,东西就是应该在第一把椅子下面,这就是儿童眼里秩序。孩子玩游戏时,把一些东西