文档介绍：重庆科创职业学院报告人:冯刚精品课程建设与申报重庆科创职业学院注重创新和特色1与行业、企业紧密结合3表现形式规范、先进、突出亮点6具有鲜明的职业教育特点2内容丰富、共享度高、交互性好4团队实力与成果、效果展示5具有可推广性7总体要求重庆科创职业学院课程体系重庆科创职业学院教学共享的平台实力展示的平台专家评审的平台学生学****的平台校企合作的平台精品课程“五大平台”的功能重庆科创职业学院1、选好课程(内容、名称)2、选好师资3、校企共建4、有目的、有计划地全面规划,合理分配任务5、成果积累是关键顶层策略重庆科创职业学院最终结果?申报书撰写?课程网站建设根据“精品课程评价指标体系”,注意“采分点”和“权重”,“保优补劣”。全方位的“精”“精细”、“精致”、“精美”、“精湛”、“精英”精雕细刻、精益求精重庆科创职业学院一、申报书撰写?格式规范?图文并茂?语言通顺?逻辑清晰?详略得当?排版精致?视觉舒服重庆科创职业学院业绩尽量多,不能缺项。基本信息:?有一定资历、至少是副高职、本校人员、具有企业工作经历、可兼职。教学情况:?近五年承担课程,理论和实践都要有,承担高职课程的人数、届数、学时要合理。?应主持教学研究课题,最好是市级课题,要注明参与课题研究的课程组成员。?第一作者公开发表教研论文、主编教材(体现课程组成员)。?获奖很重要。技术服务:?应主持、主研项目(含横向项目、体现课程组成员)。?第一作者公开发表专业技术论文。?获奖及学术兼职。1、课程负责人情况重庆科创职业学院应认真遴选并排序?含1-2名企业兼职教师?中级及以上职称?“双师”素质?具有企业工作经历、可兼职?理论和实践都要有?教学情况和技术服务等条件比照课程负责人有所降低,个别缺项也可。2、主讲教师情况(前5名)重庆科创职业学院?一般不超过10人?三分之一企业兼职教师?年龄结构、职称结构、学历结构合理?“双师”素质?分工明确?教研教改与技术服务成果尽量多,成果和效果应具体,体现课程组成员?师资培养措施、类型全面(培训班、交流会、企业锻炼、听讲座、学历提升),情况具体(列表、图片、证书)3、教学队伍情况