文档介绍：浅述高中数学教学总结本文是在对高中阶段开展研究性学生理论进行比较系统学****基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学****实践,就研究性学****概念、特点、目标,高中数学研究性学****含义、数学研究性学****课题选择、数学开放题与研究性学****数学研究性学****中开放题编制方法等方面谈点肤浅理性认识。“研究性学****课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学****思想,研究性学****就是要让学生主动地参与研究过程,获得亲身体验,培养其良好科学态度与学会进行科学研究方法,并不在乎能不能取得什么成果或发现。美国在小学阶段就开展研究性学****了。研究性学****素材可以是有定论东西(如定理、公式)也可以是未知领域,答案不确定、不唯一、丰富多彩都有可能,但提出课题对学生必须有价值、有意义,符合学生实际。笔者曾对高中阶段开展研究性学生理论进行比较系统学****在此结合高中数学新教材教学中开展研究性学****实践谈点己见,以供同行商榷。一、关于研究性学****一)研究性学****研究性学****是学生在老师指导下,在学科领域或现实生活情境中,通过学生自主剖析式学****研究活动,在摄取已有知识或经验基础上,经过同化、组合与剖析,获得新知识、能力与态度,发展创新素质一种学****方式。研究性学****与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划。实施以培养创新精神与实践能力为重点素质教育,关键是改变教师教学方式与学生学****方式。设置研究性学****目在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主学****方式,为学生构建开放学****环境,提供多渠道获取知识、并将学到知识加以综合应用于实践机会,培养创新精神与实践能力。当前,受传统学科教学目标、内容、时间与教学方式局限,在学科教学中普遍地实施研究性学****尚有一定困难。因此,将研究性学****作为一项特别设立教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》,这将会逐步推进研究性学****开展,并从制度上保障这一活动深化,满足学生在开放性现实情境中主动剖析研究、获得亲身体验、培养解决实际问题能力需要。二、研究性学****特点研究性学****具有开放性、剖析性与实践性特点,是师生共同剖析新知学****过程,是师生围绕着解决问题共同完成研究内容确定、方法选择以及为解决问题相互合作与交流过程。 ,而是来源于学生学****生活与社会生活,立足于研究、解决学生关注一些社会问题或其他问题,涉及范围很广泛。它可能是某学科,也可能是多学科综合、交叉;可能偏重于实践方法,也可能偏重于理论研究方面。在同一主题下,由于个人兴趣、经验与研究活动需要不同,研究视角确定、研究目标定位、切人口选择、研究过程设计、研究方法、手段运用以及结果表达等可以各不相同,具有很大灵活性,为学****者、指导者发挥个性特长与才能提供了广阔空间,从而形成一个开放学****过程。研究性学****要求学生在确定课题后,通过媒体、网络、书刊等渠道,收集信息,加以筛选,开展社会调研,选用合理研究方法,得出自己结论,从而培养了学生创新意识、科学精神与实践能力,它最大特点是教学开放性。(1)教学内容是开放。天文地理、古今中外,只要是学生感兴趣题目,并有一定可行性,都可作为研究课题。(2)教学空间是开放。强调理论联系实际,强调活动、体验作用。学****地点不再限于教室、实验室与图书馆,要走出校门进行社会实践;实