文档介绍：第一单元 第一章1、生物是指有生命的物体,包括植物、动物和微生物(细菌、真菌、病毒)2、生物的基本特征:身体由许多细胞有序构成,需要摄入营养,进行呼吸与排泄,具有生长发育、繁殖与遗传变异的现象,能适应环境、也能影响环境3、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学4、袁隆平 中国杂交水稻之父5、观察和实验是科学探究最基本的方法6、显微镜的种类有光学显微镜、电子显微镜等7、显微镜的使用 p11—128、科学探究的一般方法:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流第二单元 第二章1、环境:生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素2、 非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度等环境因素种内关系:种内互助、种内斗争生物因素 种间关系:互利共生、寄生、竞争、捕食3、生物与环境之间是相互影响,相互作用的形态结构:拟态、保护色、警戒色4、生物对环境的适应生理行为:冬眠、迁徙、树木在秋天落叶、 北极熊有厚厚的脂肪层第三章1、生态系统:一定区域内,所有生物与非生物环境之间形成的统一整体非生物成分:生物之外的一切非生命的物质与能量,包括阳光、空气、水、土壤、温度等2、生态系统的组成生产者:绿色植物,制造有机物并储存能量生物成分 消费者:人和各种动物,直接或间接以植物为食分解者:细菌、真菌,将有机物分解为无机物,供绿色植物再利用3、在生态系统中,生产者、消费者和分解者之间是相互依存、缺一不可的4、生态系统之间是有着密切联系的5、湿地生态系统 “地球之肾” 地球三大生态系统:湿地、森林、海洋6、生物圈:地球上所有生物与它们所生存的环境共同构成的生态系统7、地球上最大的生态系统:生物圈8、生物圈的范围:大气圈下层、水圈、岩石圈上层9、生物圈是人类和其它生物共同生活的唯一家园10、生物圈为生物的生存提供基本条件:阳光、水、空气、营养物质,,第三单元 第四章1、“探究阳光在植物生长中的作用”的实验之前,植物放在黑暗处24h的目的是使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉,避免对实验结果产生影响2、淀粉遇碘变蓝光3、光合作用:二氧化碳+水 有机物(淀粉)+氧气叶绿体4、光合作用的变化: 1)物质转变,二氧化碳和水等简单无机物转变成淀粉等复杂的有机物2)能量转变,光能转变为储存在有机物里的化学能5、光合作用的场所是叶绿体,叶绿体里有能吸收光能的色素,主要是叶绿素6、绿色植物所有含叶绿体的器官在光照下都能进行呼吸作用7、叶是绿色植物制造有机物(进行光合作用)的主要器官8、导管:运输水和无机盐 筛管:运输有机养料9、“合理密植”是提高农作物单位面积产量的重要措施10、植物需求量最大的无机盐:含氮、磷、钾的无机盐11、微量元素:需求量很小,但不可缺少 如:铁、硼12、植物吸收水和无机盐的主要器官:根根吸收水和无机盐的主要部位:根尖根尖吸收水和无机盐的主要部位:成熟区13、根尖的结构(由下至上) :根冠、分生区、伸长区、成熟区14、根毛集中生长在成熟区,作用:增大根的表面积,有利于根对水和无机盐的吸收15、细胞吸水:外界溶液浓度小于细胞液浓度细胞失水:外界溶液浓度大于细胞液浓度16、根尖吸水过程:根毛细胞 表皮内各层细胞 进入导管并向上运输第五章有机物:能够燃烧 蛋白质 糖类 脂肪 维生素1、营养物质无机物:不能燃烧 无机盐 水分2、蛋白质遇高温会凝固成