文档介绍：动画音乐欣赏《宝莲灯》教案教材分析:动画片《宝莲灯》讲述的是中国古老的神话故事。天宫中的三圣母爱上了人间书生刘彦昌。为了爱情,三圣母不顾二郎神反对,带着宝莲灯私奔下凡与刘彦昌相会。七年过去了,他们的孩子沉香渐渐长大,和母亲一起过着幸福的生活。突然,有一天,二郎神从宝莲灯的闪光中发现了他们。为了维护天规,他抓走了小沉香,要挟三圣母交出宝莲灯。无奈之中,三圣母只得把灯交出,并被压在华山底下。沉香从土地神口中得知了自己的身世。在同为人质的部落头人之女嘎妹的帮助下,沉香机智地与护灯秦俑周旋,夺回母亲的宝莲灯,逃离天宫,踏上了寻母之路。沉香举起神斧,与二郎神决一死战。他越战越勇,令二郎神难以招架。激战中,二郎神屡施毒计,欲将沉香置于死地,并抢夺宝莲灯。在这千钧一发之际,宝莲灯突发金光泻进沉香体内,与沉香合而为一,终于把二郎神。动画的优势在于创意,而产生亮点的关键则取决于画面能否制作得精美、逼真。动画片《宝莲灯》的成功在于这部影片中化了大量心血,色彩、音响、人物,都精心刻画,简直可以和美国迪斯尼拍摄的动画片相媲美。还请来了葛优、张信哲、刘欢等一些著名演员做配音、唱插曲。《宝莲灯》(比如故事情节过于简单,),《宝莲灯》的制作还有粗糙之处,《宝莲灯》开创了国内明星为动画配音的先河,也可算得上新颖.《宝莲灯》,值得推荐给中国的孩子们欣赏,尤其是动画片是孩子们的兴趣所在,兴趣是音乐学****的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中,要根据学生身心发展规律,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发学生对音乐的兴趣,不断提高音乐素养,丰富精神生活。所以我为孩子们带来了这部动画片《宝莲灯》。设计理念:音乐课程包含音乐聆听、音乐表演和音乐创作这三个具有很强实践性的教学领域,提出了相对明确而具体的课程内容,并从音乐学****的特点出发,设计生动活泼的教学形式,激发学生的学****兴趣,增进学生对音乐的喜爱,引导学生主动参与各项音乐实践活动,以获得对音乐的亲身体验。在不断实践的过程中,逐步培养和提高有利于学生终身发展的音乐能力。本课我的设计是从动画片《宝莲灯》的音乐作品的聆听出发,采用边聆听边欣赏画面的形式,给孩子们一种视听的感受,既直观,动画的形式又特别能吸引学生的注意力,在兴趣中的学****是最有效的。同时欣赏中来思考,来感受音乐在这部动画片的重要性,了解音乐在动画片中的分类,什么是主题曲?什么是插曲?什么是背景音乐?主题曲、插曲、背景音乐在动画片中分别起到了什么作用?了解了这些知识,对于学生接下来进行音乐表演和音乐创作有了很好的铺垫。本课的第三环节我设计了先播放无声的《望月节》,让孩子们只看画面来感受没有音乐背景的画面显得苍白而缺乏灵动性,然后再播放有声的《望月节》,学生边对此感受大为不同,而让学生亲身参与到望月节中去,他们的兴趣更为浓厚。这是一个多声部的音乐活动,把学生进行分组,并且引导学生在动画的基础上有自己的创新。学生既感受了多声部的练****活动,又能体验自己创编的成就,是学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。一、教学目标