文档介绍：课题Unit2ColoursALet’stalk主备黄雪梅时间40min教学目标1能用英语进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介绍身边的人。2通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点Thisis……句型的学****教学难点1、Thisis……的得体运用。2、Thisis……句型字母i及th的发音不容易到位。教学准备PPT教学过程备注Step1热身、复****Warm-up/Revision) (1)播放歌曲Goodmorning,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学****兴趣。(2)游戏Doagame."SIMONSAYS" 'sdo的内容。(3)师生同唱歌曲"Hello"。教师边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。(4)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起MissWhite的头饰说:ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说:Goodmorning,'mMisswhite (5),MissWhite,MissGreen,用唱歌的形式互相问候。"Hello" Step2呈现新课(Presentation) (1)师生观看教学课件。课件内容为Let'stalk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。(2)再次观看课件,教师提问:T:Whataretheydoing? (3)教师演示Let'stalk/A的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师戴上MissWhite的头饰,,右手举起MissGreen的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调Thisis……。(4)教师提问:?。(5)听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:Thisis……一句中的元音字"i"的读音是[i],提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学****的积极性。(6)分组练****每三个学生一组进行练****Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励小星星贴贴。Step3画一画,说一说(Drawandsay)(1)、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。(2)、向同桌用句型:Thisis……介绍自己所画的人物。(3)、分四个大组用句型:Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛,给予表现好的小组奖励小星星。Step4扩展性活动(Add-activities) 将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认,由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴纸进行奖励。Step5课堂评价及作业(Assessmentandhomework)(1)教师小结本节课学生的表现(获得贴纸的数量)。(2)教师让学生根据自己本节课的获奖情况,制定本单元获奖目标。(3)自己画喜欢的头饰,并用句型Thisis……介绍,并把此句型抄写下来。板书设计:教学后记:课题Unit2ColoursALet’slearn主备时间教学目标1、能听说、认读white,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。2、能听懂所接触的指示语,并能按照指示语做出相应的动作。教学重点学****表示颜色的单词,white,green,yellow,red。教学难点"green"一词的gr发音较难,教师要多带读。教学准备PPT,·1singingasong用一首和颜色相关的英语儿童歌曲来作为本节课的开始通过课前的热身活动,拉近师生间的情感距离,消除学生的紧张心理,愉乐心情,为投入本课的学****创造积极的心理状态。同时歌词为有关颜色的内容,为下一环节颜色卡的呈现做铺垫。2freetalk通过与同学们讨论喜欢画画这个话题来引入今天的主题,开启本堂课的学****对同学提问Doyoulikedrawingpictures?,接着带来之前自己画的一幅画,,green,先通过freetalk环节的提问Doyoulikedrawingpictures?让学生猜老师画的是什么?然后对画上的颜色提问,运用What