文档介绍：学校三小 年级四时间实软名称做小吊车小组成员实验目的做小吊车并研究小吊车原理实验器材小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码实软过程小组分工合作观察小吊车模型组装各部分四个点要对称,固定牢固;绳子要从前往后穿,不要穿反了;调试小吊车分别拉动两根线,:小吊车能提起或放下钩码实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称收与放小组成员实验目的 推断动物与人的肢体运动原理实验器材每个人的身体实验过程弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。伸直手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,。前臂伸展类似小吊车放下重物。学校三小年级四时间实验名称收与放小组成员实验目的 推断动物与人的肢体运动原理实验器材每个人的身体弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。伸直手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验过程实验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时, 通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。硬纸板学校平面图橡皮泥 潮湿的沙土废旧泡沫包实验器材装纸小木棍颜料盒剪刀对校园建筑的布局进行观测用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。()实验过程用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物,根据平面图摆放好位置。(可以用长方体或正方体的泡沫做楼房,硬纸板做围墙,小木棍做旗杆等)。要注意建筑物的比例。(四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺,教师适当指导。)实验现象或学校三小 年级四时间实验名称快与慢小组成员实验目的研究小车运动的快慢(分组实验)实验器材秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带),橡皮泥,马达、电池等(学生自带):赛车手、计时员、测量员、记录员。找好起点(必要时确定好终点);秒表做好归零;在相同时间内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录5..在相同距离内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录实验现象或实验结果1:相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快2:相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快学校三小年级四时间实验名称快与慢小组成员实验目的 研究小车运动的快慢(分组实验)实验器材实验过程秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带),橡皮泥,马达、电池等(学生自带):赛车手、计时员、测量员、记录员。找好起点(必要时确定好终点);秒表做好归零;在相同时间内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录5..在相同距离内必须进行多次测量(不少于3次),并做好记录实验现象或实验结果学校三小年级四时间实软名称玩小车小组成员研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关?(对比试实验目的验)实验器材秒表(或电子手表),木板,玩具车(学生自带),钩码,毛巾实验过程1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;2先测量空车时小车在木板上运动时间;3别的条件不变,向小车上加钩码,再测出改变后的小车在木板上运动时间;4先测量小车放在木板上运动的时间;5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;实验现象:小车运动的快慢不同实验现象或小车载重物越多运动越慢小车运动的路面越不光滑运动越慢