文档介绍：镇安县慢性病管理“小手牵大手服务模式”实施指南(试行)高血压和糖尿病(以下简称高糖病)的健康教育知识的培训可以在短时间被人们记住,而改变人们的态度、行为并不是一朝一夕的事,如果没有周围大环境的改变,仅依靠短期知识培训很难改变人们的态度、行为,即使转变也很难持久。小手牵大手教育模式是针对学校、家庭、社区整体健康教育水平的提高,周围大环境的转变又对学生具有很大的巩固作用,他们之间相互促进可以使这种转变更加持久,那么势必对远期也会产生非常好的效果。一、目的通过对全县中小学校学生进行高血压、糖尿病防治知识健康教育,对其父母和家庭成员不健康生活方式进行干预。在“通过一个学生,带动一个家庭,影响一个社会”大主题下,对学生坚持培养并养成良好的健康生活****惯,通过广大少年儿童的“小手”牵动家长乃至社会各界的“大手”,将“预防高糖病,健康全家人”的理念传达到千家万户。对象全县的中小学学生,每个学校每个班选取2—3名班干部作为骨干,帮助其他学生作为“小手”,进行如何预防高糖病健康知识培训;培训后每名学生再将如何预防高糖病健康知识传播给家庭、社区居民(“大手”)。三、方法小手牵大手教育模式是以中小学学生为切入点,在中小学校为学生开设健康教育课,每学期不少于12学时,其中慢性病防控知识授课不少于2学时。首先对学生进行慢性病知识培训,培训内容包括高糖病的预防知识讲座和参与式的传播技巧。培训前、后发放问卷,评估骨干学生接受知识的效果。然后由学生(“小手”)作为教育者将高糖病预防知识传播给家庭、社区居民(“大手”),传播前、后对社会居民发放问卷。评估其活动效果。而家庭、社区又可以对中小学学生的知识加以巩固,从而达到整个社会知识水平的提高。第一阶段学****慢性病预防知识,争当“小手天使”。小手牵大手就是要让学生用所学的知识去引导家长,用养成的****惯去影响家长。1、抓好健康教育工作,将健康教育工作列于教学工作计划。上课教师及教案(两倡议书可作为教案)均要按要求落实,并保证上足课时,开课率达100%、知晓率达98%以上。通过系统的健康教育知识学****让学生明白健康教育知识的重要性并激发他们积极投入到小手牵大手的行动中。2、举办知识专题讲座,内容包括慢性病的症状、有哪些危害、哪些不良****惯易患慢性病、如何预防慢性病。同时利用班级板报、画报、标语、传单、彩页、作文演讲、有奖问答等多种形式营造良好的宣传氛围。第二阶段利用所学知识,实施“小手牵大手”。学生具备了慢性病预防的知识后,开展向家人及社区居民传播慢性病预防知识。用自己的良好行为去影响并监督家长,让其改变和养成良好的行为****惯。1、举办“小手牵大手,预防高糖病,健康全家人”的活动,让学生和家长共同参与,活动内容包括你有哪些不良****惯、怎样知道自己有高糖病、高糖病有哪些危害、那些人易患高糖病、如何预防高糖病,通过横幅、标语、展板、折页、画报、宣传单等方式开展宣传并进行宣传咨询及有奖知识问答等多种形式营造良好的宣传氛围。2、给学生与家长发放《“小手牵大手,健康千万家”预防高糖病倡议书》,并且将高糖病预防知识的每项内容向家长逐一讲解让他们看懂听懂,随时利用这些知识来指导平时的生活行为方式。以小手牵大手的传播方式,利用面对面的讲授,让学生在日常生活中对不健康的生活方式进行干预并监督改正。四、培训及宣传形式、内容1、形式:面授式及参与式培训、横幅、标语、传单、折页、有奖知识问答。2、内容:你有哪些不良****惯、怎样知道自己有高糖病、高糖病有哪些危害、那些人易患高糖病、如何预防高糖病。五、效果评估在学生培训前、后发放问卷。评估学生接受知识的效果。最终学生要达到健康教育知识知晓率达95%以上,健康行为形成率达80%以上。学生在作为健康教育者将慢性病预防知识和态度传播给社区居民,传播前、后对社区居民发放问卷。评估其活动效果。居民的健康教育知识知晓率达80%以上,健康行为形成率达60%以上。问卷为自行闭合式问卷,其信度、效度均要符合要求,内容包括你有哪些不良****惯、怎样知道自己有高糖病、高糖病有哪些危害、那些人易患高糖病、如何预防高糖病。此外,每个学校选择1名领导或教师作为项目协调人员,对其进行统一培训后,由他们进行督导和全程管理工作,并负责回收社区居民问卷并评估。六、附件:1、“小手牵大手,健康千万家”高血压防治知识倡议书2、“小手牵大手,健康千万家”糖尿病防治知识倡议书3、小手牵大手慢性病知识调查问卷4、控油壶及限盐罐的使用方法5、高血压及糖尿病传递卡宣传知识(背面)6、慢性病“小手牵大手”服务模式统计表(表样)附件1“小手牵大手,健康千万家”高血压防治知识倡议书在我国高血压普遍存在患病率高、死亡率高、残疾率高的“三高”和知晓率低、治疗率低、控制率低的“三低”特点高血压不仅是独立的疾病,也是脑卒中、冠心病、肾功能衰竭和眼底病变的重要危险因素。故积极