文档介绍：人教版小学一年级数学下册教学导学案课题第一单元认识上、下、前、后(教材P1-2页)、通过学****让学生初步理解上、下、前、后的方位,并能应用实际生活。2、培养初步的空间方法。3、培养学生乐学、爱学。教学重难点重点:理解上、下、前、后的方位。难点:上、下、前、后位置的相对性。学法指导观察、引导、当堂训练。。游戏:(1)用手比出上、下、前、后。(2)用手比比相反的口令。。1、订正完成课前准备。2、引导学生完成自觉要求:(1)请小朋友看课本第1页,看课本主题图。(2)说一说图上有什么?(3)卡车在谁的上面?火车在谁的上面?(4)小朋友根据图再说一说,问一问,谁在谁的上面?谁在谁的下面?3、汇报交流。4、用课本,学****用具比一比位置。(上、下)5、引导学生认识前后教师复备(学生生成)(1)观察第2页的主题图。(2)同桌互说图上有什么?(说位置)(3)说位置,引导学生完成:()在()的前面,()在()的后面根据左边格式张宁在李林的()面,王英在张宁的()面说一说。我在()的前面()在我的()面6、汇报交流。(小组交流)三、当堂训练。(一)必做题。。(完成教材做一做第1题)。(二)选做题。你会填吗?1.(1)太阳在树的()面。(2)小鸟在小鸡的()面。(3)小鸡在小鸟的()面。(4)太阳在小鸡的()面。2.(1)小明的前面有()个人,后面有()个人。(2)最前面是(),最后面是()。(3)把小东前面的5个同学圈起来。四、课堂小结谈收获!(学生生成)六、(教材P3-4页)、通过观察操作,初步理解左、右的位置关系。2、联系生活实际,解决生活中简单问题。教学重难点重点:左、右位置关系。难点:体会左、右的相对性。学法指导引导、自主、。1、听口令,摆一摆(上、下、前、后)。2、游戏:听口令,让学生做出来,比一比谁最快。。1、订正,完成课前准备2、出示自学提示(1)请把你的右手举高,说一说我们平常都用右手做什么?(2)请把你的左手举高,说一说我们平常都有左手做什么?3、汇报交流4、游戏活动,体验左右听口令做动作:摸摸你的左耳,摸摸你的右耳拍拍你的左肩,拍拍你的右肩教师复备(学生生成)抬抬你的左腿,抬抬你的右腿5、体会左右相对性师和生面对面站着,师举起右手,让学生说一说举的是哪只手。三、当堂训练。1、必做题。(1)完成教材P4做一做第2题。(2)按顺序数一数从左往右数,把第3个三角形圈起来,从右往左数,在第5个三角形下面画0。2、选做题。(1)排在从右边数的第()个,从左边数的第()个,与它相邻的动物是谁?请你在与它相邻的动物下面画“”。(2)左面的小动物是谁?请你用“○”把它圈起来。右面的小动物是谁?请你用“□”把它圈起来。的左面一共有()个小动物,右边有()个小动物。一共有()个小动物。四、课堂小结谈收获!(学生生成)六、(教材P5-6页)、能够在具体的情景中,根据行、列确定物体的位置。2、让学生说一说,找一找本节课的学****内容,使学生能从两个角度来确定物体的位置。教学重难点重点:物体的相对位置。难点:根据行、列描述物体的相对位置。学法指导观察、引导、合作、。同桌互说一下你所坐的位置。。1、订正,完成课前准备2、谈话提示课题3、出示自学提示:(1)看课本第5页的图;(2)请同学们根据第5页的图,把用红线连着的同学在第()组第()个填空。(3)小组合作讨论:你的座位是第()组、第()个。你前面的同学是第()组、第()个。你左边的同学是第()组、第()个。你右边的同学是第()组、第()个。4、汇报交流教师复备(学生生成)5、检查自学情况:指名玩游戏:请第4组第2个同学站起来请第2组第1个同学拍拍手×××同学在哪里?第3组第4个同学是谁?三、当堂训练。1、必做题。(1)完成第6页“做一做”。(2)说说生活中交通方面哪些地方要考虑位置关系。2、选做题。把下列水果放在相应的格子里(画图)。1234例:把放在第3层第2格。(1)把放在第2层第2格。(2)把放在第4层第1格。(3)把放在第一层最后一格。四、课堂小结谈收获!(学生生成)六、课后反思数学教学导学案课题第二单元课时一:十几减9(教材P10-12页)