文档介绍：亲们,问答题答案是自己做的,非官方提供,故仅供参考。另外,选择、填空题可能也有错误,一切请以书本为准,如发现有错,麻烦告知为谢哦!!!2005年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育心理学课程试题(B)一、选择题(共15小题,每题2分,共30分。)1、 中国第一本教育心理学的教材是由编写的。 (B)P16A房宗岳B廖世承C桑代克D布鲁纳2、 研究大学生学****动机时,应该考虑多方面的影响,从整体的角度来分析和认识。这是强调要遵循。 (C)P18A客观性原则B发展性原则C系统性原则D教育性原则3、 在教学中,有时使用警告的方式来增加学生学****行为发生的可能性,这是采用的A正强化B惩罚C负强化D消退技术 (A)P43(因为是增加,所以正强化。)4、 个体的能力、气质和性格属于其心理结构中的表现。 (D)A心理过程B心理状态C心理动力D心理特征5、 英语单词学****是一种的学****A)A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D操作性知识(是什么的知识)6、 观察学****是一种强化的学****C)A外部B自我C替代D内部7、 以下学生群体中,哪种属于非正式群体? (D)A班集体B学生会C团委会D学术沙龙8、“举一反三”属于, (B)A负迁移B正迁移C纵向迁移D逆向迁移9、 皮亚杰研究儿童品德的主要方法是o (B)A两难故事法B对偶故事法C访谈法D观察法(这里应该有一个选项叫临床法,两难故事法柯尔伯格)10、 学生考试后对自己考试结果的解释叫o (A)A归因B自我效能感C****得性无助感D成就动机(归因就是寻找某一事件为什么这样的原因)11、 大家一起参加活动时,个人的行为效率更高,这是咖种群体对个体心理影响的表现?(A)A社会助长B社会惰化C群体极化D从众12、 从自我意识的内容上分,大学生对人际关系的意识,属于对哪类自我的关注?(C)A生理自我B心理自我C社会自我D理想自我13、 美国心理学家柯尔伯格认为,个体道德判断的发展经历了—o (B)A自律到他律两级水平B三水平六阶段C人格发展的八阶段D四阶段(A选项是皮亚杰的,八阶段是埃里克森Erikson)14、 学生学科学****中的问题,多是—。 (B)A界定模糊问题B界定清晰问题C结构良好问题D创造性问题15、 美国心理学家加涅根据学****结果将学****分为了o (B)A八类B五类C三类D四类((教材P43),分为五类八个层次)二、 填空题。16、 一个健康的人,既要有健康的身体,又要有健康的心理。17、 高等教育心理学的科学学问题、高等教育学****心理、高校德育心理和高校教学与教师心理是高等教育心理学的主要内容。18、 实验法包括白然实验法和实验室实验法。19、 心理的外部表现是行为。20、 心理学通常将学****分为广义的学****人类的学****和学生的学****21、 我国心理学家根据学****内容将学****分为知识学****技能学****行为规范的学****三类。22、 教育心理学家班杜拉认为强化有外部强化、自我强化和替代强化三种。23、 在迁移的形势训练学理论看来,学科学****的意义在于能产生心理官能方面的训练。24、 在先前活动中形成的、影响当前在题解决的心理准备状态叫定势。25、 。三、 简答题。26、 简述创造的分类及意义。(8分)P122创造是一个过程,即从具有某种创造意识的新思想的萌发到具有一定社会价值或个人价值的新产品的诞生,在心理上要经历一定的阶段。英国心理学家华莱士()提出了创造过程的四阶段论,即准备阶段、孕育阶段、明郎阶段和证实阶段。创造力的概念颇有争议,目前比较一致的看法是:“根据一定目的,运用各种信息,生产出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。这是成功完成某种创造性活动所必需的心理品质。”海纳特(HeineIt)将创造力分为前创造力、潜创造力和真创造力。董奇提出可以将创造力分为初级创造力、中级创造力和高级创造力。27、 简述大学生学****生活的主要特点。(7分)P63大学生学****是人类学****的一种特殊形式,它具有一系列与人类一般学****不同的特点。1、 具有较高层次的职业定向。2、 具有更突出的主观能动性。有更多的自由支配时间,学****的内容有较大的选择性。3、 学****途径具有多样性。4、 具有研究和探究的性质。28、 简述在高校开展心理健康教育的意义。(7分)P257一,有利于大学生认识自己的心理,培养健全的人格;二,有利于大学生进行旬我心理调适,保证学****活动的正常进行;三,有利于开发智力,促进能力发展;四,有利于养成良好的行为****惯,提高社会适应能力;五,有利于培养正常、健康、全面发展的新一代大学生。29、 简述大学生应如何建立良好的人际关系。(8分)P212大学生要建立良好的人际关系,既要具备健全的人格、正确的认知方式和正常的情绪反应,也需要有相应的交往技能和技巧。一,建立良