文档介绍：教学设计方案数学游戏《在作业纸上剪一个大洞》教学设计方案课程数学活动“你能在一张作业纸上剪一个大洞,让两个同学钻过去吗?”课程标准《义务教育数学标准课程(2011年版)》的“课程内容”部分明确指出:“通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验。”“让学生在实践活动中,经历实践操作的过程,了解要解决的问题和解决问题的方法,进一步理解所学的内容。”本节课主要是引导学生在问题的引领下大胆尝试,让学生充分感受数学的神奇和有趣。教学内容分析人教版《义务教育教科书数学(六年级)》下册第39页。本节课游戏活动“在一张作业纸上剪一个大洞让两个同学钻过去”是一个富有挑战性的问题,有利于激发学生解决问题的兴趣。教学目标知识目标:能利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞技能目标:;培养学生思维的灵活性情感目标:使学生在游戏和操作过程中,体验成功的快乐,感受数学的奥秘,激发学生学****数学的好奇心和兴趣学****目标通过学生动手操作,探索出“剪大洞”的方法与技巧学情分析对照图案去剪出相应的图形,学生一般都能剪出来。让学生凭想象去剪出一个图形也有可能剪得出来。那都是给予的纸张都足够大,而现在给出的是一张作业纸,要想剪出一个大洞,让身体钻过去,这似乎有点难度,这就需要学生们去思考,带着好奇心大胆地去尝试。重点、难点掌握在一张作业纸上剪一个的方法与技巧教与学的媒体选择实物演示,多媒体展示。教学中,主要是让学生自主、合作、探究、交流、展示来解决问题。老师不仅是引导者,也是一个参与者,与学生一起互动,分享成功喜悦。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学****类备注教学活动步骤序号活动过程1情景导入:从剪一个美丽图案开始,激发学生兴趣。及时提出问题“你能在一张作业纸上剪一个大洞,让两个同学钻过去吗?”2游戏活动,解决问题:分步进行,层层深入,找到解决问题的最佳方法3总结:巩固所学内容,增强学生的表述能力,分享成功的喜悦。教学活动详情教学活动1:游戏活动活动目标通过剪出一般的美丽图案,激起学生兴趣,为后续活动作铺垫解决问题剪出一个美丽的图案技术资源多媒体展示多种图案常规资源实物图形活动概述1、学生初探学生自学教材P39页,自己动手剪一剪,在作业本上剪出一个大洞。剪剪完后,展示自己的成果并演示剪的过程。学生剪的时候,教师巡视。2、合作探究小组内交流,并讨论为何有些同学剪不出来。3、解答疑惑师:刚才有些同学有点迷惑,怎么就剪不出来呢?现在,老师来演示一遍,你们也跟着动手,在剪一剪,看看能否剪出一个大洞。步骤:(1)把作业纸对折起来。从一端垂直折痕开始剪起,但不要剪到头。(2)再从对面垂直剪过来,不要见到头,也不要和上次的剪到一起。(3)想这样来回剪。一直剪到作业纸的另一端,且最后一次是沿着折痕剪。(4)沿着折痕,从第一剪剪到最后一剪。两端不要剪断。(5)把剪好的纸展开,就成了一个洞。老师边剪边强调。然后,学生再剪一次。师:同学们,对自己的操作还满意吗?生:老师,我真的剪出一个大洞呀!太神奇了。师: