文档介绍：跨境电商背景下高职院校商务英语人才培养该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】在跨境电商背景下,我国目前严重短缺专业的跨境电商人才。针对现状,本文分析了当前高职商务英语人才培养缺陷,提出一些人才培养的有效策略,以培养具备良好的外语沟通交流能力、掌握外贸知识和技能、懂得跨境电商操作的复合型人才。【关键词】跨境电商;商务英语;人才培养在当前实体产业升级、成本结构增高的情况下,中国传统外贸行业陷入议价能力差、毛利增长有限的困境,与此同时,传统外贸还遭遇着贸易壁垒、贸易保护主义抬头等国际贸易条件不利因素的影响。在整个传统外贸行业逐步下滑的大背景下,随着国家“一带一路”倡议和对外贸转型升级的大力支持,互联网基础设施的完善和全球性物流网络的构建,跨境电商出口成为外贸产业中的“黑马”,异军突起,越来越多的外贸从业者和外向型制造工厂投身跨境电商行业。据商务部电子商务和信息化司发布的《中国电子商务报告(2018)》显示,近年来跨境电商产业发展呈现增长趋势,2018年全国跨境电商交易总额达1347亿元,同比上升50%;但同时,中国跨境电商人才缺口据统计已接近450万,并以每年30%的增速扩大。由于跨境电商新业态的快速发展,市场上现有的跨境电商从业者,主要还是原来传统外贸人才在摸索中转变而来,我国高校并没有极度相匹配的人才培养专业,以致于跨境电商行业此前并没有充足的人才储备。为此,高校应以跨境电商为依托,以向社会输送高质量的职业人才为需要,创新高职商务英语人才培养模式。一、当前跨境电商背景下高职商务英语人才培养缺陷(一)人才培养模式方面随着跨境电商的高速发展,对商务英语人才提出了更高的要求。高職院校应关注跨境电商行业,有效掌握当前跨境电商的发展优势及对商务英语专业人才能力的具体需求,商务英语专业的人才培养模式应以提高学生商务英语应用能力为主,坚持语言与电商基础知识相结合。然而,目前高职商务英语课程大多只关注学生语言能力的培养,即使开设了《商务英语函电》、《国际贸易实务》等课程,但忽略了英语与商务处理的连贯性,且未能培养有效利用跨境电商平台进行业务操作的技能型人才。(二)教学内容方面商务英语教学的内容直接影响学生英语应用水平。但当前许多院校在教学内容的设置比较单一。教师多注重书本知识的讲解,没有针对学生的职业发展需求划定教学重点,也没有针对性的在课堂上进行交流和实践。例如,高职院校对每个学生都有开设计算机课程,但许多院校只是将其作为一门基础课程,教学内容并没有将其与跨境电商和商务英语联系起来。(三)师资队伍方面跨境电商背景下的商务英语教学需要一支优秀的师资队伍作为保障。教师不仅要有深厚的语言交际能力,又要具备外贸实践知识。目前高职院校商务英语专业的授课教师大多毕业于英语专业,具备扎实的英语语言知识基础,对商务知识的储备不足,没有跨境电商实践经验。(四)教学设施方面在跨境电商背景下,商务英语教学需要利用信息平台进行及时交流、讨论、分析,需要利用跨境电商平台进行案例教学和调平台实操。很多高职院校软硬件设施落后,或者刚刚接触跨境电商,没有引进跨境电商平台或引进了平台但学生只能用虚拟号进行操作,不能真正提升自己的实践能力。