文档介绍：1 案例名称 Do you like Do you like chocolate 科目英语教学对象三年级教师汪纯露课时一课时一、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) ⑴让学生掌握一般现在时的一般疑问句( 2)使学生能够口头用一般现在时的一般疑问句表达自己的喜好。句型: Do you like …?Yes ,I do. No ,I don ’ t. ( 3)让学生掌握单词: chocolate , mango , banana , apple , pear , orange 的拼写及意思 (1) 多媒体出示图片与单词,学习单词(2) 放录音让学生看书上的图画,并找学生描述图的内容(3)教学生一般现在时的一般疑问句,并让学生练习刚才所学习到的单词四人一组进行对话。 、态度与价值观(1)通过学生的对话练习,激发学生对英语学习的积极性。(3)通过联系学生的实际情况来进行提问与回答,是学生学会将知识运用到实际生活中。二、教学环境及资源准备 1 .录音机 2 .教具多媒体三、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图 2 1、导入新课, 初步感受多媒体出示单词, 学习单词。出示巧克力, 师:同学们,看这幅图片里的是什么呀?是不是大家爱吃的零食呀? 指向巧克力说:“This is chocolate.”并让学生重复句子。用同样的方式引出单词 mango, banana, apple, pear, orange 激发学生的学习兴趣放录音, 让学生看书上的图片, 并找出与录音中所播放的与之对应的单词。生:巧克力跟着老师重复句子以同样的与老师互动的方式掌握其余的单词以直观感知为主的教学方法和言语传递为主教学方法以及直观性的教学原则引发学生对本节课程的学习兴趣 2、探究新知提问某一位学生师:你喜欢吃巧克力吗? 引出句型: Do you like ...? Yes ,I do. No,I don't. 提问这位同学的同桌师: 刚才他说他喜欢吃巧克力吗? 师:那么他喜欢/不喜欢的英语应该怎么说呢? 给予学生启示: 主语是第一人称单数时,不需要在like 后面加s,主语是第一人称单数时, 我们用do。引出句型:Does he/she like..? Yes,he/she does. No,he/she doesn't. 生:喜欢/不喜欢根据老师的引导,掌握第一人称的句型同桌:他喜欢/不喜欢根据老师的引导,掌握第三人称的句型以语言传递为主的教学方法以及启发式的教学原则引出教学中的关键点,难点,让学生渐渐逐步的掌握关键句型。 3 3、拓展延伸, 迁移知识将学生分为四人一组,指出每个学