提高数学教学质量的措施 提高高等数学教学质量的有益探索提高高等数学教学质量的有益探索.doc

文档介绍：提高数学教学质量的措施_提高高等数学教学质量的有益探索提高高等数学教学质量的有益探索【摘要】高等数学作为一门应用性、实用性较强的学科,对提升学生能力水平、,对提高课堂教学质量的有效途径进行分析与阐述.【关键词】高等数学;教学质量;探索高等数学作为高等院校的基本课程之一,,高等数学既涉及生物、化学、物理等诸多传统领域,同时也朝向金融、社会、经济等领域发展,,应加强对高等数学学科的重视程度,帮助学生提高思维的逻辑性、严谨性,:一、树立学生主体地位随着现代信息技术的不断发展与完善,打破了传统的封闭式教育限制,推动教育资源的开放性、,单纯的灌输式教学显然不利于学生能力水平的提高,,教师应转变观念,将课堂主体地位还给学生,让学生真正成为课堂的主人,:1设置良好的课堂情境在教学过程中,应该以教学大纲为出发点,结合学生实际情况与能力水平,尽量将教学内容与学生实际相结合,例如通过“讨论法”“小组协作”方法等,将学生带入到学习情境中,确保知识的直观化,增强提问的有效性当教师创设了必要的课堂情境之后,应构建以问题为核心的教学体系,活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣,主动应用已有的知识与经验来发现问题、分析问题、引导学生自主学习在课堂教学过程中,除了树立学生的主体地位之外,教师的组织与引导作用也非常重要,帮助学生提高自主学习的意识与能力,鼓励开展广泛的交流与合作,、强化基础知识的重要作用学生学好高等数学的关键在于掌握基本知识,,所谓导数概念就是变化率的极限问题,其定义公式为f′(x0)=limΔx→0f(x0+Δx)-f(x0)Δx,是一个非常抽象的内容,如果在讲解过程中先引入变速直线运动的速度、切线的斜率