文档介绍：幼儿园班级工作幼儿园班级工作幼儿园班级工作:幼儿园班级工作一、指导思想继续以《规程》和《纲要》为指南, 进一步学习其精神, 转变教育观念, 充分调动幼儿的自主性, 加强健康、安全教育, 根据本班幼儿特征, 做好幼小衔接工作, 促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展,树立为家长服务的意识,努力做到让孩子开心,让家长满意, 幼儿园班级工作。二、班情况分析这学期本班幼儿仍是 36 人,班级气氛显得比较活跃,幼儿胆大,好动。敢于表达不同的意见, 处事有较大的自主性。这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积极的参加体育活动, 有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌, 师生之间和睦、民- 主。家长大多数能配合班上的工作,并能经常与教师沟通幼儿在家在园情况, 合作比较愉快, 但本班幼儿也存在了以下不足: 1 、幼儿由于家里的宠爱,依赖性较强,较为娇气,霸道、缺乏同情心。对此进行个别教育。 2 、幼儿好动,注意力容易分散,幼儿的学习常规、游戏常规有待加强。对学习的积极性不高,坐姿不正确要加以纠正。 3 、幼儿的自觉性较差,不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、椅子、保持周围的环境卫生等,不爱劳动,较为懒惰进行个别指导。 4 、部分幼儿胆孝不合群,不喜欢与同伴交往、游戏。 5 、个别幼儿自私、任性,活动中礼让、协作的精神不够,不懂得与人分享。这些问题有待于新的学年有目的、有针对性地加以解决。 6 、班上幼儿自理能力有所提高,但起床后拖拉现象较为严重。三、本学期工作目标 1 、继续学习《幼儿园指导纲要》,科学合理地组织幼儿的一日活动, 注重保教并重的原则,继续做好自身物品及学具收拾的习惯培养,为幼儿入小学打好基矗 2 、继续开展园本课程建设工作,做好教师预成与幼儿生成主题的融合,统合社区、家庭的教育资源,为教育教学服务。 3 、注重幼儿动手能力的培养,提供充分的材料和环境,利用手工、剪纸、折纸、拼图等活动, 培养幼儿耐心、细心做事的品质, 并提高幼儿的动手操作能力,使幼儿的小肌肉得以进一步的发展。 4、注意幼儿群体中发生的事情, 鼓励幼儿大胆探索解决问题的方法, 提高处理问题的能力。 5 、继续开展户外区域活动,以自由选择运动项目,增强幼儿体质, 锻炼意志,培养自制力, ,幼儿园班级工作。 6 、继续培养幼儿向往入小学学习的情感,激发良好的入学动机和学习态度。 7、进一步提高幼儿的学习能力, 加强听、说、看、写的能力的培养。 8 、继续引导幼儿养成“注意倾听,不乱插嘴,先举手后回答”的习惯。 9、继续开展“值日生”活动, 自觉认真的完成任务, 进一步培养幼儿的责任感。四、具体措施 1 、利用饭前、午睡前、离园前的时间,听故事、讲见闻提高幼儿的口语表达能力。 2 、有计划的指导幼儿阅读,使他们学会从左到右,从上到下游顺序地看书,懂得正确的拿书姿势和看书方法。 3 、自编图文结合的小故事,引导幼儿阅读,提高幼儿的阅读能力。 4 、改变班级材料固定区域摆放使用的方法,提供半成品材料,让幼儿自由使用。 5 、组织幼儿参观小学,逐步熟悉小学校的环境,观察小学生上课情况, 并邀请小学生向幼儿介绍小学生的学习生活, 帮助幼儿明确小学生的主要任务是学习。五、