文档介绍：福建高校辅导员队伍稳定性调查分析田军鹏(闽江学院***教育学院,福建福州350002)摘要:加强辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育,服务高等教育质量提升和高校学生全面发展的保证。辅导员队伍不稳定严重影响了辅导员队伍建设。对辅导员职业合理定位,大力推进辅导员职业化、专业化是推动辅导员队伍稳定有序、健康协调发展的关键。关键词:辅导员;队伍建设;专业化;对策高校辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育、促进校园和谐稳定的骨干力量。[1]随着国家经济、社会转型和高等教育内涵式发展,对辅导员提出了“服务高等教育质量提升和高校学生全面发展”[2]的更高要求。但是现实中辅导员队伍的不稳定严重影响到辅导员队伍整体素质提升和向职业化、专业化方向发展的进程。辅导员队伍稳定性有两层含义。一是队伍的人员相对稳定性。二是队伍的年龄、专业结构合理,能有序发展,形***才梯队。本文通过调查,分析了当前辅导员队伍不稳定的因素,探讨了加强辅导员队伍建设的对策和措施。辅导员队伍稳定性调查与现状为深入了解辅导员队伍现状,尤其是队伍稳定性方面存在的普遍性、倾向性问题,探讨加强和改进辅导员队伍建设的对策,推动辅导员队伍全面、协调、可持续发展,我们通过“问卷星”网络问卷、电话、走访等方式对福建省部分高校辅导员队伍工作现状进行了调研。参加调研的985、211院校2所,普通本科高校17所,共有213位辅导员参与了随机问卷调查,男女比例为118:95。其中22-%、26-%、31-%、36-%、%;具备初级职称8人、中级职称182人、副高职称23人、高级职称0人;专职辅导员211人、兼职辅导员2人。%,%,%,近三年有转岗(转向专任教师、行政管理岗位,考取公务员,辞去辅导员职务另谋他职等)%、%,%。影响辅导员队伍稳定性的关键因素影响辅导员队伍稳定性的客观和主观因素很多,通过调研,我们发现客观环境的影响是主要因素,辅导员自身主观因素很大程度是客观环境影响下的蜕变。辅导员职业定位理解偏差1953年蒋南翔校长在清华大学最早设立“政治辅导员”职位,主要从高年级学生、研究生、青年教师中选拔一批具有政治工作经验的人兼任一、二年级学生政治辅导员或班主任。经过十余年实践,收到良好效果,1965年8月《中华人民共和国高等教育政治工作条例(草案)》颁发,政治辅导员开始在全国高校推广。1987年国家教委《关于在高校学生思想政治工作专职人员中聘任教师职务的实施意见》指出“聘任相应教师职务的学生思想政治教育专职人员列入教师编制”,政治辅导员第一次被认同为高校教师队伍中的一部分,政治辅导员开始由兼职为主走向专兼结合。2000年教育部《关于进一步加强高等学校思想政治工作队伍建设的若干意见》对政治辅导员的配备数量提出了明确要求,“原则上可按1:120~150的比例配备专制学生思想政治工作人员。”六十多年来,党和国家高度重视高校思想政治工作,不断对辅导员选拔、配备、培养、管理考核和发展等作出深入细致规定。辅导员也从由“兼职——以兼职为主的专兼结合