文档介绍：[养成教育工作计划]小学生养成教育工作计划【摘要】:所谓养成教育,就是培养学生良好行为习惯的教育。他往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。养成教育既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练;既包括行为习所谓养成教育,就是培养学生良好行为习惯的教育。他往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。养成教育既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练;既包括行为习惯,也包括语言习惯、思维习惯的训练。近年来,我校以政教处为依托,狠抓学生养成教育,取得了较为理想的效果。为了更好的开展养成教育,提高学生综合素质,结合本校实际,提出符合学生养成教育的计划。一、明确养成教育的意义。养成教育有利于学生成人、成才,有利于社会的进步,有利于提高德育的实效性。为此,我们学校的养成教育以落实“双规”为载体,以加强基础道德教育为基础,以培养学生良好行为习惯和道德品质为目标,促进学校良好校风、学风的形成,促进教育教学质量的提高,促进学生一生的发展。二、建全养成教育网络,举办适合青少年身心发展的活动,促进养成教育的开展。以学校政教处为龙头,以班主任和学生家长为纽带,以班级为主阵地,将大力实施“自我管理;自我锻造;自我提高工程”,使学生在学习生活中“学会学习;学会生活;学会帮助;学会交往”。并召开“我是班级主人翁”“今天我值日”“爱心献给他人”“爱国有我一份”“信心留给自己”等主题班会。在学习活动中,坚决去掉“三重三轻”,即“重智育轻德育;重轻能力;重课堂轻社会实践”现象,在养成活动中,政教处督导检查,使活动作到“三个适应”即“德育养成教育工作者要适应青少年身心发展的特点,适应社会生活的新变化,适应全面推进素质教育的要求”。使学生养成教育走上科学化、系统化、规范化、现代化的发展轨道。三、养成教育要规范化、细目化、序列化。本学期要求每个班级要在醒目位置张贴好《中学生日常行为规范》。这些规范