听颖师弹琴10.ppt

文档介绍：听颖师弹琴韩愈摹写声音之至文(清方扶南)学****目标?1品味诗歌语言?2学****表达技巧?3理解作者情感?颖师是一位天竺僧人,他演奏的古琴琴音美妙,曲目丰富,在中唐很出名。据说有个卧病在床的人听到他的琴音竟坐了起来,不再服药。韩愈也是慕名前来欣赏,并根据当时感受写成了这首诗。了解作者?说说你所了解的韩愈,他有怎样坎坷的遭遇。韩愈(768—824),字退之,祖籍河北昌黎,所以世称韩昌黎。幼年丧父,由哥嫂抚养,哥哥去世,叔嫂回到老家。不幸的遭遇磨练了他的意志,他刻苦学****发奋读书,苦读深思,终成一代文坛大家。少时多难。唐德宗时,任监察御史,因上书言事,被贬到阳山(今广东阳山县)。宪宗时,升任刑部侍郎,因上疏反对迎佛骨,险被处死,被贬到潮州(今广东潮州)。晚年官至吏部侍郎,故称其为韩吏部。仕途坎坷。死后谥号“文”,故称韩文公。文学上,主张文以载道,与柳宗元倡导古文运动,苏轼赞其“文起八代之衰”。文坛大家初读诗歌正字音明断句昵(nì)昵轩(xuān)昂(ánɡ)柳絮(xù)喧啾(jiū)根蒂(dì)滂(pānɡ)沱(tuó)嗟(jiē)叹丝篁(huánɡ)跻(jī)攀(pān)颖(yǐnɡ)师遽(jù)止整体感知?本诗可以分几个层次??每一层次写的什么内容?第一层:描写琴声。【前5行】第二层:听琴感受。【后4行】再读诗歌品语言悟情感乐声起伏儿女私语勇士赴敌云絮飞扬众鸟喧啾凤凰高飞凤凰失势缠绵高亢悠扬热闹清亮失落泪洒衣衫艺术手法——通感?化抽象为具体?各种感觉互通,使表达更生动、形象