文档介绍：普陀教育简报第16期上海市普陀区教育局办公室编2011年9月30日——————————————————————————————————我区从四方面着力提升学生的学****生活品质今年4月,普陀区召开了教育工作会议,整体规划了中长期和“十二五”期间普陀教育的发展,提出了“提升每一个学生的学****生活品质”的核心理念,确立了坚持德育为先,能力为重,质量为基,全面发展的战略主题,整体推进素质教育,促进学生快乐健康发展。       在新学年里,普陀教育以改革为主线,在四个方面实现重点突破:       一、坚持德育为先,构建德育区本课程和“五大学堂”       今后一个时期,学校德育工作的总体要求是贯穿一条主线,即立德树人,把社会主义核心价值体系融入教育全过程;完善两大体系,即完善课内和课外体系,深入贯彻好“两纲”教育。充分利用区域德育资源,抓好四大课程系列和五大学堂建设。    (一)构建和完善四大区本课程系列一是核心价值观教育系列。主要内容包括:以学****领袖人物的思想、理论、品格和业绩为主的“伟人教育”课程,如“领袖伟人”、“开国将帅”、“时代楷模”、“走近院士”等课程;以普陀区爱国主义教育基地寻访为主要内容的“普陀魂”课程。       二是民族文化教育系列。主要内容包括以中华农耕文化的学****体验、实践为主的“农耕文化”课程;以中国传统节日教育活动为主的“节庆文化”课程;以苏州河十八湾文化、龙舟文化等普陀人文资源为主的“普陀韵”课程。       三是公民教育系列。主要内容包括以礼仪教育、审美情趣培养为主的“礼仪美育”课程;以公民意识、公民道德、公民责任教育为主的“现代公民教育”课程;以职业生涯体验和规划为主的“职业生涯启蒙与规划”课程;以普陀区先进模范人物为主要内容的“普陀情”课程。       四是生命美育系列。主要内容包括以培育积极心理品质为主的“心理健康教育”课程;以生命与自我,与他人,与社会,与自然为主的“尊重教育”课程。    (二)构建“普陀大学堂”       充分利用社会资源,构建“五大学堂”,与学科育人相结合,形成课内外教育的有效贯通。       一是红色学堂。主要依托区内23个爱国主义教育基地,开展爱国主义教育基地寻访活动和改革开放成果考察活动。       二是公益学堂。主要依托公民思想道德建设示范点(如徐虎、曹道云、叶佩玉、杨明辉、金晶思想道德示范实践基地)以及社区街道所对口的各敬老院等公益性基地,开展学****先进人物,开展志愿者服务以及建立“后世博时代”志愿者服务长效机制等活动。       三是河湾学堂。主要依托苏州河两岸历史文化资源(如苏州河文化长廊、苏州河十八湾历史展、苏州河沿岸各博物馆等),开展苏州河历史文化探寻活动。       四是田园学堂。主要依托区中小学生社会实践安亭基地(现代农业和科技实践为主,传统农业为辅),开展“学农”实践、探索活动。       五是创新学堂。主要依托区内的科普教育基地、学校创新实践基地,开展科技创新学****实践活动。       编制《“普陀大学堂”学生社会实践资源指南》,开展学生社会实践活动方案征集评选,形成从小学到高中的课程指南,引导学生在社会“大课堂”中感悟、体验、成长。       二、培养创新素养,开展创新教育课程“校际走班”试点       我区将实施中小学生创新素养培养行动计划,培育