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石湖沟中心小学未来三年发展规划.doc

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石湖沟中心小学未来三年发展规划.doc

上传人:tswng35 2020/7/27 文件大小:87 KB

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石湖沟中心小学未来三年发展规划.doc

文档介绍

文档介绍:2015-2018年石湖沟乡小学发展规划二O一六年三月目录前言………………………………………………………………………………………1第一部分学校发展SWOT分析……………………………………………………………1(一)学校发展的优势分析………………………………………………………………(二)学校发展的劣势分析………………………………………………………………(三)学校发展的机会分析………………………………………………………………(四)学校发展的挑战分析………………………………………………………………第二部分学校发展战略定位……………………………………………………………(一)办学理念……………………………………………………………………………(二)校风、校训…………………………………………………………………………第三部分学校发展目标…………………………………………………………………(一)办学目标……………………………………………………………………………(二)育人目标……………………………………………………………………………(三)近期目标……………………………………………………………………………(四)中远期目标…………………………………………………………………………第四部分学校发展项目…………………………………………………………………(一)重点发展项目………………………………………………………………………(二)基础发展项目………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………(三)个性发展项目………………………………………………………………………第五部分实施保障系统…………………………………………………………………石湖沟乡小学三年发展规划 前言学校发展规划是学校可持续发展的灵魂,是学校形成规办学、自主办学、特色办学的基本要求。为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划,科学引领学校涵发展、自主发展、创新发展,切实提高我校的教育教学质量,推动全乡小学教育均衡、健康发展、可持续发展,学校在认真分析校情的基础上,坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事、面向未来的原则,寻找学校发展变革的突破口,使学校的办学目标更具针对性,使近期目标与远期发展规划定位更准确,措施更具体,操作与评估更方便,特制订《石湖沟乡小学2015-2018年发展规划》。第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况石湖沟乡小学地处城郊,呈C字型环绕在美丽山城周围。有教学班33个,学生410人,教职工总数102人,其专学历人数占65﹪;本科学历人数21﹪。目前有7所村小,其中完小3所,分别是:甬子沟、双岭子、亮子沟、老道排、曲吕川、石湖沟和家小学。2、较好的发展历史学校始建于1917年,有百年以上的历史,在几任校长与全体教职工的努力下,学校的各方面工作蒸蒸日上。2008年被省教育厅评为省家长学校,2008年被市教育局评为班主任“1011”系统工程活动先进集体,2008年被市体委评为中小学实施《国家学生体质健康标准》先进学校,2009年被市教育局评为体育工作“学校万人大课间”活动先进单位,2009年被县教育局评为学校目标管理先进学校、“平安校园”先进单位、师德师校建设先进学校,2010年被国家基教司评为中华素质教育百佳先进单位、被市教育局评为绿色学校、被县政府评为学校“关心下一代”工作先进集体、被县教育局评为师德示校。3、校舍改造恰逢机遇在国家标准化建设与“全面改薄”的大背景下,通过各级政府及教育局的努力下,2015年家小学教学点新建了校舍,新建了一所高标准的中心幼儿园,2015年双岭子小学和老道排小学也进行了校舍翻新,几年学校基础建设将全部完成,学校环境及硬件设施将大为改善,学校必将会把工作的重点转入涵发展之路。4、学校管理渐趋规。学校加强了依法治校和治校,拥有一支完备干部队伍,年龄及业务结构比较理想,富有朝气,整体水平较高,有一定的理论素养及管理能力。中层干部各负其责,部门工作协调统一。学校不断完善各项管理制度,和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。5、德育工作特色鲜明。学校的德育工作成效显著,以****惯养成和读书活动为主要抓手,落实“读书启智****惯奠基”的办学理念,同时以值周工作、争星机制、校外各种主题活动等为载体,使学校