文档介绍：。表现在:身高迅速增长,体重急剧增加,骨骼和肌肉迅速生长。。主要表现在:心脏发育趋于成熟,脉搏跳动减慢,心脏重量、形体、恒定性及血压都接近***;呼吸系统方面,肺活量接近***水平;大脑机能显著增强,抑制机能逐步发育成熟,第二信号系统的作用明显增加。。性的成熟表现在:***官的增大,体态上出现新特征,男性、女性气质逐渐明朗化。:对现实的具体刺激形成的条件反射;第二信号系统:对言语刺激、抽象信号等形成的条件反射,是人类特有的条件反射机制。(一)异性疏远期这个时期大约在小学五、六年级到初中一、二年级。这时由于青春萌动,男女生理上出现的明显差别,使他们感到陌生不安,又由于他们缺乏***的知识,因此在异性面前,就产生了一种害羞或畏惧心理,从而使男女同学暂时疏远。(二)异性接近期初中二年级以后,中学生进入了青年初期。此时情窦初开,男女之间又有了一种喜欢接近的需要,他们的性心理发展又开始进入了相互吸引的重要阶段。在这个新时期,男女同学愿意在一起学****工作和活动。(三)***恋爱期恋爱期的显著标志是爱情集中于一个异性,对其他异性的关心明显地减少,喜欢与自己选择的对象单独相处而不大愿参加集体性的活动,经常陷于结婚的幻想之中。这个阶段一般从青年初期的中后阶段开始,是青春期性意识表现和发展的相对成熟阶段,这也是青春期性意识发展的必然结果。只有从这个阶段开始,才可能逐渐产生和形成真正的爱情。、独立意识强烈的青春期,随着性生理的成熟,性意识也逐渐形成和发展,自然会产生一种喜欢接近异性的感情倾向。作为教师一定要理解、宽容,指导学生在把握良好尺度的前提下健康交往。(一)。。(二)。。。(1)认知能力发展正常,智力水平在正常值以上。(2)积极乐观的情绪情感、愉悦的心情。(3)良好的意志品质。(4)自我观念正确,了解自我,悦纳自我,体验到自我存在的价值和意义,具有健全统一的个性。(5)和谐的人际关系。(6)行为反应协调、适度。(7)心理特点符合年龄特征。(一):(1)过度敏感。(2)过度独立。(3)过分自尊。(4)过分自责。(5)过分的自我表现。(6)过分的自我掩饰。(7)强烈的无能体验。:(1)交往的主动性不足。(2)人际间的亲密性和信任度不高,缺乏真诚的沟通。(3)异性交往存在困扰。(4)与父母、教师缺乏相互理解与平等交往。:(1)学****动力问题(2)学****能力问题(二):学会调适,:;在各科教学中渗透心理辅导的容;结合班级、少先队开展心理活动辅导;开展个别心理辅导活动和小组辅导;进行对学生家庭的心理辅导教育。:(1)增强学****动机。(2)培养学****兴趣。(3)端正学****态度。(4)掌握学****方法。(5)调整应试心态,学会正确归因。(6)形成正确的学****信念。(7)(1)情绪辅导。(2)(1)认识职业,培养职业意识。(2)提供职业信息。(3)“操作性条件疗法”,根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的,是应用强化手段增进某些良好行为,以减弱或消除某些不良行为的方法,这是中小学常用的心理健康教育的方法,强化手段分为正强化、负强化和惩罚。。、恐惧的情景,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑或恐惧情景,从而达到消除焦虑或恐惧的目的。:(1)建立求助的动机。(2)适应不良性认知的矫正。(3)在处理日常生活问题的过程中。(4)改变有关自我的认知。,咨询员要遵循以下条件:(1)真诚。(2)无条件的积极关注。(3)共情。—情绪疗法不合理信念的几个特征是:(1)绝对化的要求(demandingnes