文档介绍：六年级语文(下册课文内容复****要点小学语文一至十二册良好的学********惯(一保护正确的读书姿势,爱惜学****用品。(二认真写好铅笔字,乐于倾听,勇于发言。(三勤于朗读背诵,乐于课外阅读。(四勤查字典,主动识字。(五认真写好钢笔字,认真写毛笔字。(六自主预****复****认真完成作业。(七读书要有选择,留心观察事物。(八坚持写日记,爱护图书。(九读书做笔记,随时使用工具书。(十多种渠道学语文,自主修改作文。(十一勤于收集资料,不懂就问。(十二读万卷书,行万里路,在实践中学会运用。1、 本学期培养的学********惯:①读万卷书,行万里路;②在实践中学会运用。2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词,词作者是胡宏伟,曲作者是王世光,作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋,全诗用第二人称,全诗的中心句是我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。第一小节,写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩,第二小节写了长江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷。A、 课后题三:说长江是无穷的源泉,是因为长江源远流长,资源丰富,滋润着、养育着两岸的动植物。说长江有母亲的情怀,是因为长江无私奉献,哺育着各族儿女,胸怀宽广,像母亲般纯洁、神圣。B、 长江发源于青藏高原,流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区,注入东海,全长6300公里,是我国的第一大河,它与黄河都被称为中华民族的母亲河。C、 描写长江的诗句:①无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;②天门中断楚江开,碧水东流至此回;③孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流;④星垂平野阔,日涌大江流。D、 描写黄河的诗句:①黄河远上白云间,一片孤城万仞山;②白日依山尽,黄河入海流;③九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯;④黄河之水天上来,奔流到海不复回。E、 我国的名山大川:五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山、九华山、普陀山、武夷山、黄山。F、 背诵、默写课文。3、《三亚落日》是一篇写景散文,作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美。A、 《三亚落日》中依次将落日比成孩童,大红灯笼,跳水员。B、 在三亚看落日真有诗意”总括全文,点明题意,是点睛之笔。C、 三亚在我国海南岛的最南端,属热带海洋季风气候,素有天然大温室”、东方夏威夷”、天下第一湾”之称。D、 背诵课文2、3、4自然段。E、 课后第3题(品味一下带点词在句子里所表达的情感:真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。(担心”表示不放心,表现了白鸥”飞翔得很低,让人觉得接触到海面了。……生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。(生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。F、 美妙绝伦:美好到了极点。硕大无朋湖,比。大得无与伦比。赤朱丹彤:赤,红色;朱,大红色;丹,一般红色;彤,红色。本课指程度不同的红色。4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触,描写了烟台的海独特的景观:冬日的凝重,春天的轻盈,夏天的浪漫,秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,激发人们热爱大自然,热爱生活的感情。A、 全文围绕独特”这个中心词展开,行文结构:总——分——总,按一年四季佟春夏秋的顺序描写烟台的海上景观。B、 为什么作者把烟台的海说成是画”是广阔的背景”是壮丽的舞台”?答:说它是一幅画,是因为它像画一样美丽多姿,说它是广阔的背景,是因为它是烟台人物质文化生活的依托,说是壮丽的舞台,是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。C、 背诵课文。D、课后****题2(体会两个扌卜”字的细微差别:小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。(扑”让人感到了海的壮观景象。……又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。(扑”展现了微波泛起”的可爱与轻盈。E、前赴后继:前面的人冲上去了,后面的人紧跟上来。形容奋勇向前,连续不断。锲而不舍:比喻有恒心,有毅力。5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶,是一篇游记。课文按游览顺序,依次写了去金华双龙洞的路上,游外洞,由外洞进入内洞,游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色,欢唱的溪流,外洞的宽敞,内外洞连接处孔隙的窄小,内洞的黑、奇、大”课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。A、 叶圣陶:中国文学家,教育家,出版家,原名叶绍钧,江苏苏州人,长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》。B、 课文浏览顺序:路上一一洞口一一外洞一一孔隙一一内洞一一出洞。另外,从课文中有关写泉水的语句可以看出泉水流经的路线”也是文章的线索,泉水从深黑的石洞一一内洞一一孔隙一一外洞一一洞口一一山下。C、 背诵第5自然段。D、 课后****题3(体会带点词语的表达效果:挤压”稍