文档介绍：安全教育手抄报促进小学健康成长内容摘要:安全教育手抄报,它以独特的传播手段,新颖的设计形式,丰富的安全知识和较强的感染力吸引着越来越多的小读者,使其成为广大小学生的安全顾问和良师益友。小学生既是安全教育的对象,又是安全教育的传播者。安全教育手抄报是小学生增长安全知识的良好传播途径,是适合小学生安全教育的有效手段。安全教育手抄报对促进小学生安全健康成长,推进素质教育的大有裨益。关健词:安全教育小学生小抄报传播应急措施让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部分。安全教育手抄报,它以独特的传播手段,新颖的设计形式,丰富的安全知识和较强的感染力吸引着越来越多的小读者,使其成为广大小学生的安全顾问和良师益友。安全教育手抄报在班集体开出了灿烂的花朵,提高了安全教育课堂教学质量,促进了小学生安全健康成长。安全教育手抄报是学生在班主任老师的指导下,利用各种宣传画,过期挂历的反面,自行搜集素材、自行绘制刊头,通过精心设计,合理编排,制成可传阅、不定期的4开小报。其内容有:安全知识、生活常识、应急措施等知识;体裁为小散文、诗歌、快板、三句半、顺口溜,并穿插漫画、美术字等。通过开展安全教育手抄报活动,增强了学生学****的积极性,使学生由被动学****变为主动学****提高了学生接受安全知识教育的自觉性。我班学生以办安全教育手抄报,人人参与。通过办报促学生主动阅读,搜集各种安全知识教育的资料,其中大部分内容是教材上没有的,使学生增加了很多安全教育知识。小学生既是安全教育的对象,又是安全教育的传播者。安全教育手抄报除学生们喜爱外,还取得了家长的广泛支持和参与。通过办报,推动了学生的安全意识形成,促进了安全教育“知、信、行”的良性循环。要办好一张高质量的报,学生要翻阅书籍,查找报刊资料,咨询专家及老年人,办报促进了学生的学****在办报过程中,80%以上的学生求助于家长,从而促使家长进行安全知识的学****收到了社会参与和“知”的良性循环的效果。首先学校要每个星期安排一节班队课,专门给学生讲安全知识,针对每个地区不同的情况而开展一些有必要的演练,像防踩踏事故的演练,每个学校都应该要组织学生开展,这样的事故发生的太多了。像怎样在火灾中逃生,这些知识最好是老师学生做正确的示范,这样能让学生更准确的掌握。学生总结与调查到:例如1:游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳,发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏,天黑视线不好,人的反应能力也降低了。容易发生危险。同学们在校内受伤的原因:在走廊、楼道里踢球、追逐打闹;集体上下楼时,不讲秩序、互相拥挤;拿小石子或其他小物件互相丢着玩,或者打来打去;打扫卫生时用劳动工具打闹;攀高并从高处往下跳;趴阳台,从阳台上往下扔东西,高空抛物;进出校门拥挤;爬墙、玩铁门、教室门;上体育课时在教室里逗留。例如2:发生火灾应如何报警?如果发现火灾发生,最重要的是报警,这样才能及时扑救,控制火势,减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记,在全国任何地区,向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码,每年的11月9日,被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话,假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下,应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意,协助灭火或报警。为了验证学生在安全教育手抄报中提供的安全知识、措施的可信性及效果,我们组织学生进行了调查和实验,实践证明小学生提供的安全知识、措施90%以上有一定的效果。通过学生对安全知识的感性认识和实际运用,从而打下深深的烙印,增加了“信”的依据。通过互相传阅、摘记、展评、介绍等增加了竞争意识,如此种种手段潜移默化地指导了自己的卫生行为,逐步上升到理性认识,从而达到“行”的目的。安全教育手抄报是小学生增长安全知识的良好传播途径,是适合小学生安全教育的有效手段。其优点是:促进小学生对安全教育课的认可、理解与消化;促进小学生自觉学****独立思考以及良好安全意识的养成;促进小学生文学、美术等社会技能、社会知识、社会公德的全面发展;促进安全教育从学校走向社会、家庭,又从社会、家庭进入学校,增强了全社会安全意识。安全教育手抄报资金投入少,方法简单,易于传播、推广。总之,安全问题很重要,安全教育更是重中之重,安全教育手抄报对促进小学生安全健康成长,推进素质教育的大有裨益。年已渐近,年味在酝酿。年味是什么?年味是家乡人准备过年忙碌的身影和开心的笑容,是家乡腊月集市的喧闹和繁荣。年味是家乡的馓子和大肉的喷香,是家乡红芋粉丝的筋道。年味是红红火火的场景,红红的灯笼,红红的春联,红红的蜡烛。年味是什么?年味是父母的殷殷期盼,是常回家看看的再三嘱咐。年味是什么?年味是亲朋好友团聚时的欢快气氛,人气旺盛,