文档介绍：教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理,提高教师素质,调动教师工作的积极性和主动性,全面提高教育教学质量,为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据,结合我学区实际情况,特制定本实施细则办法。一、考核时间:每学期考核一次,学年度结束后(7月份)进行汇总。二、考核对象:****全体教师。三、考核办法:对每位教师的各项工作进行量化计分,按***排名。分学区考核和学校考核两部分,各占比例70%和30%,总值200分。四、量化容及计分标准(一)教师考勤(10分)按上级部门有关文件规定执行。其中事假每天扣1分,,旷职每天扣2分。当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年累计超过30天的,不得参评。(二)教龄(5分)任现职以来,,,专科及以上1分计。(三)教学质量(60分),以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行考核。任教两班的取两班成绩的平均分,一学年中两个学期都参加了检测的,以两个学期测试的档次分的平均值计算;参加了县级教育行政部门组织检测的班级,以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据,学区进行划档考核计分。但每学年教师考核只记一次分,7月份进行汇总。、二年级检测的平均分在90分(含90分)以上,三、四年级平均分在85分以上,五、六年级平均分在80分以上,考核的分值均按A档进行计算得分。。、数学、英语,考核项目为及格率、优秀率和平均分。:A60分,B48分,C36分,D24分。若同级同学科多于四个档次的,以县和学区的平均分为基准,取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据,确定教师考核的档次计分。若全县检测的成绩滞后,以学区检测成绩为准。,当年度考核依照名次按次序确定为优秀,评优选先优先考虑,但当年已晋升了高一级职务者,不再考虑。若语、数、英三项成绩均位于全县前三名或获奖,学区给予班主任、任课教师发特别奖500元、300元、200元。,现提高到学区均分这部分按上述奖惩办法的A档计分。、体、美等专业教师任教学科的,参加县竞赛的,获团体第一名的计A档,获团体第二名的计B档,获团体第三名的计C档,获团体第四名的计D档,其余不给分。音、体、美等较难比较学科,可酌情给予考核评分。、后勤及无参加检测学科的教师,当年考核等次评分为优的按A档计分,合格的按B档计分,不合格的不给分。,取得县级以上优秀成绩后,可根据教师自愿取最高分计分,但只记一次,不重复计分。如同时担任两门主课者,可根据每门每科检测的相应档次值加起来除以2计入教师考核成绩。(四)教育教学管理(5分)本学年度以来,所任的工作成绩突出,师生反映良好,并且无责任事故、无流失生、无体罚学生的计1分;经考核备课规、量足的计1分,(备课率每学期少于90%,扣完为止);,,市级及以上计1分/次(同一学期只按最高一次计分,本项计分不超过1分)。教师参加政府和教育行政部门举办的各项比赛(如教师三笔字比赛、才艺大赛、教师汇演、演讲比赛等)获市级一等奖参与教师每人计1分、,,县级减半计分。由学校指派的指导教师,再加计同级别的50%。(同届次按最高级别计分)(分值为2)(五)学校教学常规管理(20分)①依据《****备课评价表》,备写的主要学科经学区检查,给出相应的权值分,多个教案按平均分进行计分。多次检查也取平均分进行计分。②依照《****作业检查评价表》,经学区检查,按相应的权值分进行计分。③行政、后勤及无参加检查的教师,取学校教师得分的平均分计入相应的分值。④原则上学区每学年度检查四次,取平均分进行考核计分。(六)教育教学研究(10分),每篇按以下标准加分,国家级5分;省级3分;市级2分;县级1分,最高不超过10分。,按国家级10分、省级8分、市级5分、县级3分的标准进行加分,同一课题只按最高级别加分,不再累计加分。(七)班主任(5分)班级是学校教育管理的基层组织,班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为了切实加强学校部管理,增强班主任工作的责任性,特设班主任加分项。一学年班上无不良及重大事件发生,学生学风端正,班风文明、向上,班主任考核得满分。但班主任工作具有下列情形之一者,当年考核直接确定为不合格等次,不给予班主任计分:1、不能经常深