文档介绍：抚顺市2013-2014学年度第一学期期末教学质量检测八年级英语试卷分析一、 试题总体评价本次命题能站在新课改的高度,以新课程标准的理念为准绳,很好的遵循了7:2:1的易、屮、难的比例,既注重对学生基本知识和基本技能的考察,又强调学生在实际中运用英语的综合能力,体现了素质教育的主旨——而向全体学生,试题注重体现开放性、实用性、交际性、灵活性和时代性。试题特点:强化语境,突出能力,注重双基;强调运用,贴近生活,内容能与学生的现实生活实际紧密相连。对我们平日的教学方向有指导价值,对于学生掌握重点知识,提高基本技能以及情感、态度、价值观的培养有很大帮助。二、 学生情况概述我校是一所农村屮学,学生的基础差,底子薄,八年级共三个班,成绩统计如下:参试人数总分平均分优秀率%及格率%特差率%,反映出学生在学****屮,基本能领会课堂的要点要求,一些知识点在课堂丄反复岀现的,掌握得较牢固,但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差,这与课后的练****有关,说明部分学生对课后的练****作业不够重视、缺乏主动性,而且解题的依赖性强,缺乏独立的思考能力,另外对于一些相关的语法知识和句子的构成,学生的遗忘率也很高。对于这些问题,我们教师应及时采取措施,做好屮考的全面备考。现从八年级三个班屮随机抽取35份进行学科试卷分析:样本::20份总分:790分平均分::30%优秀率:5%三、逐题分析听力(15分)(一) 考查H的要求:听力分为三部分,从选择相应的图画到听一-段对话选择正确答案再到听短文填写表格,由简到难,层层深入,很好的体现了学****的阶段性。(二) 成绩统计如下分O平均分得分率最高分最低分%%%□4552356OO(三)存在问题及改进措施部分学生本来基础知识欠熟练,而且没有掌握好答题技巧,没能按老师平时的要求,在听录音前,做到看透听力的题H,所以因答题反应慢而失分,说明学生的听力理解能力方面的培养还有待加强。一般错误都出现在第七小题,学生对astallas...的意思理解不够透彻,所以激发学生的交际情感,培养“听”的兴趣;帮助学生形成良好的听力****惯;消除学生的听力理解障碍,让学生感受成功;进行模仿性朗读训练以促进听力;坚持“听写”,培养学生捕捉完整信息的能力等。单项选择(15分)(-)考查H的要求:涉及词汇、语法、话题、日常用语等,既注重知识在特定语言环境屮的运用,有较大的灵活性,乂注重了对一些基本知识和语法的考查和运用。(-)成绩统计如下分9格及分O平均分得分率<高分最低分%%%0EOO753OO(三)存在问题及改进措施第21题,学生对四个词组不熟悉,有两个词组turnup,turndown确实不清楚意思,另外对句子的整体含义也不是十分懂得,加之学生掌握不扎实,错的较多;第24题,学生对unless的用法不会,没有认真审题,不能正确理解句子含义,学生对对于那些学********惯于死记硬背的学生來说做不到灵活应对就难免丢分;第29题和第30题,由于马虎,不仔细审题而选错答案的学生较多。30小题Whatapity!书屮不曾出现过,所以对于农村不参加补课班的学生来说,课外知识较贫乏,所以这样的知识他们都是没有学到的。单项选择题的训练与英语总成绩有关联性,适为地多做,多训练单项选择题对语法他识的掌握和运用,促进学生语法知