文档介绍：本科毕业论文
我国构建学习型政府的主要障碍与对策分析
李亮
燕山大学
2011年6
月
本科毕业论文
我国构建学习型政府的主要障碍与对策分析
学院: 文法学院
专业: 行政管理
学生姓名: 李亮
学号: 070109070002
指导教师: 万长松
答辩日期:2011年6月24日
燕山大学毕业论文任务书
学院:文法学院系级教学单位:行政管理系
学
号
070109070002
学生
姓名
李亮
专业
班级
07级行政管理
题
目
题目名称
我国构建学习型政府的主要障碍与对策分析
题目性质
:工程设计( );工程技术实验研究型( );
理论研究型( );计算机软件型( );综合型( )
( √);( );( )
题目类型
( ) ( √)
题目来源
科研课题( ) 生产实际( )自选题目( √)
主
要
内
容
1、学习型政府提出的背景。
2、学习型政府的概念。
3、建设学习型政府的必要性和重要性。
4、我国构建学习型政府过程中的主要障碍。
5、我国构建学习型政府过程中的障碍对策分析
基
本
要
求
1、概念准确,层次清楚,内容正确,格式规范。
2、行文流畅,无错别字。
3、理论联系实际。
4、查阅一定数量的期刊和报告等中外文献资料。
参
考
资
料
:理论与实践[J].云南民族大学学报(哲学社会科学报),2004,(2):8
2许正中,张大伟. 终身学习与学习型政府[J].中共福建省委党校学报,2003,(7):32
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(增刊二版)[M],台北:三民书局,2001年
:以中韩两国为例[M].天津:天津人民出版社,2004年10月
[M]. ,(8)
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8许正中、[J].中共福建省委党校学报,2003,(7):32-35
9王红英,[J].石油教育,2002,(3):103-105
[J].中国经济导刊,2002,(23):9
11彼得·——学习型组织艺术与实务[M].上海:上海三联书店,1998,(3)
12迈诺尔夫·[C].上海:上海人民出版社,2001:234
周次
第 1 ~ 4 周
第 5 ~ 8 周
第 9 ~ 12 周
第13~16周
第17~18周
应
完
成
的
内
容
确定毕业论文题目,并交院教务科。
毕业论文前期准备工作,搜集资料。
毕业论文写作过程,完成初稿。
对毕业论文进行中期修改并套用格式。
准备和进行毕论文答辩。
指导教师:万长松
职称:教授
2011年5月25日
系级教学单位审批:
年月日
摘要
学习型政府是以人为本,以学为目标的新政府,其组织结构是一个灵活的,有弹性的网络扁平化的组织结构。它运用一个“快速改变取胜”的灵活的经营战略,通过信息管理工具等手段,是实现政府创新,解决面临的挑战的根本保证。因此,我们应该知道,学习型政府的构建对我国社会主义建设是有重大影响和意义的。然而,构建学习型政府是一项复杂而艰巨的系统工程,它仍然面临着许多障碍。这主要表现在一些理念,组织结构,政府机构的学习文化和政府的思想等等。基于以上事实,本文研究我国构建“学习型政府”的障碍因素,并针对障碍因素提出相应的消除策略,对研究我国构建“学习型政府”政府的理论发展而言,有重要的理论与实践意义。
关键词学习型政府障碍因素对策
Abstract
As the knowledge economy and the advent of economic globalization has accelerated the speed of updating knowledge, social change e plex, more intense petition, the traditional form of government can not cope with such rapid change has brought great social difficulties and challenges. T