《背影》课件.ppt

文档介绍：朱自清2015年10月学****目标:1、积累词语,掌握重点字词并学会运用;2、多次朗读印象深刻的部分,学****文章在特定情境下进行细致描写的特点;3、领悟作者的情感,学****作者刻画人物的方法并运用到自身今后的创作中。作者简介:朱自清(1898-1948)原名自华,号秋实,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《雪朝》、诗文集《踪迹》和散文集《背影》等。创作背景:本文是作者追忆8年前的事。作者当时在北大念书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一同回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回京念书,父子在浦口惜别。这一时期,中国军阀割据,帝国主义势力明争暗斗,知识分子朝不保夕,生活穷困潦倒。交卸()奔丧()橘子()晶莹()迂腐()琐屑()栅栏()差使()狼藉()蹒跚()簌簌()字词复****xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù踌躇(chóuchú)颓唐(tuí)(shì)拭去明确目标,自主学****深入文本,理解词语含义。1、祖母死了,父亲也失业了,作者为什么用“祸不单行”来形容这两件事?2、到徐州,为什么会见到“满院狼藉”的景象?3、“惨淡”一词,除了表现经济困窘,还描绘了什么?1、不仅仅是不幸,失业是社会造成的,对个人和家庭来说,失业是灾难,是飞来横祸。由于丧事,是更不堪承受的灾祸了。2、这是对失业后凄凉情景的描绘。3、心境也是惨淡的、凄苦的。小组交流,合作探究1、本几次写到背影?各出现在课文哪些地方,认真读读。说说哪次背影描写给你留下了深刻的印象?2、有感情地朗读第五自然段,思考:(1)为了歌颂父爱,作者为什么不把父亲的形象、穿戴写得更帅气些?(2)写父亲过铁道、爬月台时,用了“探”、“攀”、“缩”等动词,能用其近义词代替吗?为什么?(3)请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会其中所蕴含的情感。找背影1、本文共有几次写到“背影”?共有四次四次“背影”各出现在课文什么地方?第一次在开头,“最不能忘记的是他的背影”。第二次在第五段浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在第五段车门话别时,望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾,“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。1、惦记背影—刻画背影—惜别背影—再现背影||||||||(思念父亲)(望父买橘)(父子分别)(别后怀念)