文档介绍：活动名称礼物 1执教教师赵红婷活动口标1、 学****儿歌,理解儿歌中所表达的内容2、 尝试仿编儿歌,配上自己创编的动作大胆在集体面前展示出來3、 感受祝福和被祝福的喜悦重点难点重点:学****儿歌,理解儿歌屮所表达的内容难点:尝试仿编儿歌,配丄自己创编的动作大胆在集体而前展示岀来活动准备已有经验:有仿编儿歌的经验材料准备:儿歌:礼物活动过程教学环节教师活动幼儿活动…、集体阅读幼儿用书,讨论画面屮的内容二、 学****儿歌,理解儿歌内容三、 仿编儿歌四、 尝试将儿歌配上动作在集体面前进行表述1、 指导幼儿阅读幼儿用书《礼物》的画面——图画丄有什么呢?——它们代表什么意思呢?——和幼儿一起朗诵儿歌。2、 配合儿歌《礼物》的内容,做出手势和动作,问幼儿相关的问题:——竖起大拇指后,念出儿歌歌词:“送你一个一,恭喜你上一年级。”请幼儿回答,希望自己什么时候丄一年级?——两手做心的手势,念儿歌歌词:“送你一个心,祝你永远都开心。”幼儿回答:什么事会让你开心快乐?——做拍球的动作,念儿歌歌词:“你一个球,带你去找新册友。”请幼儿回答,上小学后,希望结交怎样的朋友?3、 带领幼儿一•起做手势动作念儿歌4、 幼儿畅想自己上小学之前对朋友的祝福,并将之仿编成儿歌的句子。——你们快要上小学了,有什么话要对你的好朋友说吗?请你将你的祝福来编成儿歌。——请幼儿将自己仿编的儿歌句子大声的说出来。5、 将幼儿仿编的儿歌记录在纸上,然后和幼儿讨论用什么样的手势表现新的内容,最后一起边做手势,边念仿编的新歌——请你配上动作将你的祝福大声的说给好朋友听,好吗?活动名称三个小和尚 执教教师 1赵红婷活动ri标根据音乐的结构,情绪,形象,创造性的用表情和动作进行表现。学****根据故事情节(内部结构)和三幅图片(外部结构),來记忆动作顺序。在活动中亨受情节表演带来的乐趣。重点难点根据音乐的结构,情绪,形象,创造性的用表情和动作进行表现。学****根据故事情节(内部结构)和三幅图片(外部结构),来记忆动作顺序。活动准备已有经验:幼儿已有挑水,抬水等动作词汇和牛•活经验,听过二个和尚的故事材料准备:音乐,图片,故事《三个和尚》活动过程教学环节 教师活动幼儿活动一、 练声活动二、 故事导入三、 创编活动一、 复****歌曲《买菜》《龟兔赛跑》二、 教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。1、 教师结合图片,通过提问让幼儿回忆说出故事主要情节及人物情绪。教师:三个小和尚说了什么内容?一•个和尚挑水喝时他的心情怎样?快乐。两个和尚抬水喝吋,他们的心情又是怎样的?牛气。三个和尚没水喝时他们的心情是怎么样的?难受。2、 幼儿创造性地表现快乐、牛气、难受三种个性化动作,并分别与三幅图匹配起来。教帅:谁会用动作表现刚才我们说的三种情绪。3、 教师提供同伴,让幼儿相互影响,相互学****三、 幼儿根据故事情节和图片,结合音乐结构和形象进行动作创编。1、 幼儿欣赏音乐笫一遍(A段),感受A段音乐的结构。2、 幼儿欣赏音乐第二遍,继续感受A段音乐。教师引导幼儿感受它的特点,想象与哪个故事情节匹配。教师:你觉得这段音乐像故事屮的哪个情节?3、 教师利用图的内容,让幼儿记忆动作顺序,幼儿集体配玩水动作。4、 幼儿集体听音乐表演A1段音乐。帅:现在我们跟着音乐把个和尚挑水、玩水、喝水吋的快乐的动作和表情做一四、 欣赏活动五、 表演活动六、 结束活动做。5、 教师引导幼儿用动作完整地表演A2段音乐。6、 幼儿完整地听音乐表演A3段音乐。7、 幼儿听A段音乐。完整地表演三个小和尚挑水、抬水、没水喝等动作,教师用语言和动作加以提示。四、 欣赏B段与A段音乐。教师:你们来听听哪一段是动脑筋的音乐,哪一段是他们合作挑水的音乐。1、 老师引导幼儿根据故事情节创编脑筋、握手言和的动作。2、 教师通过提问,发展幼儿的扩散性思维,动脑筋想出各种取水的方法來表现小和尚团结协作共同取水的情节,并启发幼儿三人一组。用组合动作进行表现。五、 幼儿随咅乐根据故事情节完整、合扌n地进行表演。1、 幼儿听音乐在教师带领下完整地表演i遍。、2、 幼儿创编结尾造型并进行表演,教师在幼儿跟不丄的地方及时幼儿。3、 教师采用退岀的方法,让幼儿完整的主动的练****动作,享受表演的乐趣。六、 教师引导幼儿反思。教师:为什么到最后三个小和尚没水喝,在做一件事的吋候大家应该怎么做?(懂得只有团结起來才能将事情做好的道班。)活动名称跳得有多远 1执教老师 赵红婷活动目标1、 学****用目测和自然测量的方法,比较,区别远和近,并学****用表格的形式进行记录。2、 初步感受同样的距离,因使用不同的测量工具,测得的数值也不同,感受测量结果的相对性。3、 能与同伴合作,准确,细致地进行测量并记录。重点难点学****用目测和自然测量的方法,比较,区别远和近,并学****用表格的形式进行记录。初步感受同样的距离