小班语言春雨.doc

文档介绍：小班语言活动:儿歌《春雨》  设计意图:  《春雨》是一首妇孺皆知的金典儿歌,它朗朗上口,韵味十足。如何让小班幼儿在短短的二十分钟时间内初步掌握儿歌,活动中我充分尊重幼儿,以幼儿为主体,积极启发引导幼儿,让每个幼儿开启思维的闸门,张开想象的翅膀,进行创造性地讲述。孩子们在活动中,自由讲述,大胆表现,在快乐自由的氛围中,学****了儿歌,语言表达能力得到了进一步发展。  活动目标:  1、感受诗歌的韵律和节奏,初步掌握儿歌。  2、学****用动作表现诗歌的内容。  活动准备:  1、挂图《春雨》,活动前让幼儿认识种子、梨树、麦苗等图案。  2、小雨点、种子、梨树、麦苗头饰。  3、录音机和音乐磁带。   活动过程:  1、观察挂图,引导讲述。  师:今天,老师给小朋友带来了一幅美丽的春天图画,小朋友想不想看?(想)好!现在请小朋友闭上眼睛---睁开:  a、天空中下什么了?(下雨)小雨还是大雨?(引导幼儿通过雨点的大小辨认)(小雨)那你们听过下小雨的声音吗?你觉得下小雨的声音是怎样的?(鼓励幼儿大胆自由地把自己的感觉表述出来,教师及时给予表扬肯定)  b、这是谁?(种子)小朋友想一想,猜一猜,下小雨了,种子想说什么呢?  c、依次提问梨树、麦苗、小弟弟想说什么?  (教师可及时启发引导:小雨落在身上好滋润、好舒服啊!种子好长时间没有喝到这么有营养的雨水了!它想说什么呢?)(教师应及时用各种各样的启发语,帮助幼儿开启思维的闸门)(对幼儿说出的各种各样、充满想象的答案,教师应及时给与肯定表扬,积极应答,激发幼儿的热情)d、那么,它们说的和小朋友说的到底一样不一样呢?我们一起来听一听:2、学****儿歌。a、在优美的音乐声中,教师有表情的朗诵儿歌,再次提问。b、再次欣赏诗歌录音,感受诗歌的韵律和节奏。c、在优美的音乐声中,