文档介绍：端午粽教学设计【教学目标】“端、粽、节”等13个生字,会写“豆、真”两个生字,认识两个部首“立字旁”和“米字旁”。,联系生活实际,了解“箬竹叶、糯米”等词语的意思,积累“青青的箬竹叶”等词语。、流利地朗读课文,读好文中的长句子。通过想象画面、体会心情朗读好课文。,感受爱国主义诗人屈原深沉的爱国之心,激发热爱祖国、努力为祖国做贡献的强烈情感。【教学重点】,会写两个生字。,读好长句子,积累词语。【教学难点】了解端午节的来历及其风俗****惯,感受屈原深沉的爱国之心,激发热爱祖国、努力为祖国做贡献的强烈情感。【课时安排】1课时  【教学过程】一、情境导入,揭示课题 。同学们,前段时间我们刚刚过了清明节,谁能和我们分享下,在节日里你都做了什么事情?(踏青、扫墓、吃鸡蛋)。刚刚同学们说的都是清明节的传统****俗,你知道吗?我们的每个传统节日都有自己独特的****俗,那你知道端午节吗?想不想知道端午节有哪些特别的****俗呢?我们一起去看看吧!(出示端午节有关****俗的图片),人们都会做什么。和大家说一说,你都吃过哪些味道的粽子?学生交流。看来啊,同学们都对粽子情有独钟,我们今天就来学****一篇关于粽子的课文《端午粽》。 ,学****生字“午”。1、利用口诀“牛字不出头”来识记“午字”。2、指导书写。注意两横的长短,间距,最后一笔竖要又直又正。师范写,学生仿写。二、初读课文,认读字词。,把句子读通顺、读流利。遇到难读的句子可以多读几遍。(多媒体课件出示生字词)。全班齐读,每个词语读两遍。小组合作交流识字方法。认识“立”字旁。粽子是米做的,所以粽子的“粽”带“米”字旁。开火车读再读生字、男女生比赛读、小老师领读。三、指导朗读,学以致用。,说说课文有几个自然段。。哪位同学来说一说第1自然段讲了什么?端午节的时候外婆给我们煮粽子。、3自然段。(1)学生自由朗读课文,说一说这段话写了粽子的哪些特点,找一找相关的事物。(粽叶包着的,里面有糯米,中间有枣)。(2)粽叶、糯米、枣分别是怎样的?(青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣)想一想你平时吃的粽子是不是也这么好吃又好看?边回想粽子的美味边美美的读一读。(3) 指导朗读课文第二段的第一句话:“粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。”现在请你闭上眼睛想一想咱们平时吃的粽子最外面是什么?(粽叶)粽叶的里面呢?(糯米)最里面呢?(红枣)。是不是和我们课文里写的一样呢?看来啊,作者就是按照这样从外面到里面的顺序来描写粽子的。那我们也按照这个顺序读一读这句话好吗?学生自由朗读。学生运用学到的朗读方法自己读第2、3句话。(4)指名读第3自然段。从这段话中你又了解到了粽子的那些特点?(花样多)。美滋滋是什么意思呀?美滋滋说明粽子的味道怎么样?你还能想到哪些像美滋滋这样的词语?学生交流ABB类型的词语如乐呵呵、笑嘻嘻。。你从这一段中读懂了什么?(吃粽子是为了纪念屈原。)屈原是我国伟