文档介绍：1.《新标准》英语采用发现式语法学习法:呈现---提问---发现---总结, 培养学生自主学习的能力。直接引语和间接引语在 JEFC 教材中初中阶段并没有单独作为一个独立的语法体系加以呈现,是高中要求掌握的一个重点, 现在初二阶段就提出来,不管是老师还是学生都感觉到难度较大。这需要老师很好地设计课堂教学活动。一. 教材分析 , 谈论自己所喜爱的电影、音乐、电视节目以及名星等,在与他人分享的过程中转述他人的话,从而掌握从直接引语向间接引语转变的表达方法及注意点。 1. 知识基础:由于这一届八年级在七年级时 Go for it 教材中已涉及到电影方面的内容,八年级 M10 也了解了一些相关的东西,但毕竟对电影内容的转述难度较大,相当一部分学生缺少丰富的语言基础和信息积累,所以对某些任务的完成有一定的难度。 2. 思维能力:有较强的记忆力和模仿能力, 有待培养知识的扩展运用能力。 3. 认知心理:有较强的求知欲和表现欲,部分学生存在不自信,羞于表现等思想顾虑。:能听懂用间接引语表述的意义。说:能运用间接引语表达对电影以及他人话题的描述。读:能读懂阅读文章,理解语篇主题和细节。写:能用间接引语来写有关电影或喜爱名星等有关的短文。: 基础核心词汇:among awake sleepy too worried fight sail ship tonight act character face action play scene funny although opinion except advise ourselves plenty winner 掌握: pirate believable lost ment romantic 日常用语: She was fantastic! That ’ s us Ah, that ’ s nice Was that it? And finally …语法:直接引语和间接引语话题:能利用间接引语转述喜爱的电影及他人的观点。其他重点词组: take place explain+that come to face to face with play sb . in my opinion too much except for advise sb . to do sth . Join sb .情感态度目标 ,相互帮助,共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。 , 拓展自己的爱好和兴趣,增加对同伴的了解,同时学会聆听他人的意见。 。 ,共享学习策略。 、游戏、竞赛等多种活动形式,实现在用中学,学而能用的原则。 ,用所学内容进行真实交际。学习策略目标