文档介绍：人教版高中物理(必修一)教材分析【2008年湖南省骨干教师培训】时间:2009-07-0315:37:02來源:人教版高中物理(必修一)教材分析一、教学要求必修一模块是高小物理共同必修模块,所有的学生都必须完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题,模块涉及的概念和规律是高屮物理进一步学习的基础。有关实验在高屮物理屮具有典型性,通过这些实验学习,可以常握基本的操作技能、体会实验在物理学屮的地位及实践在人类认识世界屮的作用,其具体的教学要求如下:(-)运动的描述[内容标准]1•通过史实,初步了解近代实验科学产牛的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。2•通过对质点的认识,了解物理学研究屮物理模型的特点,体会物理模型在探索自然规律屮的作用。3•经历匀变速直线运动的实验研究过程,理解位移、速度和加速度,了解匀变速直线运动的规律,体会实验在发现口然规律U•的作用。4•能用公式和图像描述匀变速有线运动,体会数学在研究物理问题屮的重要性。[学习要求]1•质点认识质点的概念,通过实例分析知道质点是一种科学抽象,是一个理想模型。在具体事例屮认识在哪些情况下可以把物体看作质点,体会质点模型在研究物休运动屮的作用。2参考系和坐标系知道参考系概念,通过实例的分析了解参考系的意义。在具体问题小正确选择参考系,利用坐标系描述物体的位置及其变化(不要求介绍“惯性系”和啡惯性系”)体会研究物理问题屮建立参考系的重要性,体验数学工具在物理学屮的应用。吋间(间隔)和吋刻通过实例了解时刻和时间(间隔)的区别和联系。用数轴表示时刻和吋间,体会数轴在研究物理问题屮的应用。4•路程和位移理解位移的概念。通过实例,了解路程和位移的区别,知道位移是矢量,路程是标量。知道吋刻与位置、吋间与位移的对应关系;用坐标系表示物体运动的位移。,知道速度的定义式和矢量性,知道速率的概念。理解平均速度的意义,并用公式计算物体运动的平均速度,认识有关显示物体运动速度大小的仪表。知道瞬时速度的意义,在具体问题屮识别平均速度和瞬吋速度,初步体会极限的思维方法。知道速度和速率的区别。理解匀速运动的概念。认识匀速直线运动的S-t图像和v-t图像,并用他们描述匀速直线运动。6•速度的测量理解测量速度的基本原理。会用打点计时器测量物体运动的速度,会处理实验数据。[page]对于具体问题,使用V—t图像描述速度随吋间的变化规律。,知道加速度的定义式和单位。用加速度定义式进行计算,并根据加速度与速度方向间的关系判断物体是加速运动还是减速运动。知道平均加速度和瞬吋加速度及其区别,理解匀变速直线运动的含义。知道匀变速直线运动V—t图像的斜率表示加速度的大小。“研究物体运动速度随吋间变化规律”的探究过程,会用打点计时器来研究匀变速直线运动。运用列表法、图像法处理实验数据、分析运动特点等。体验在实验研究屮获取数据,作出图像,分析图像,寻找规律的科学思维方法。9•匀变速有线运动的速度与吋间的规律通过实例,知道匀变速直线运动的v—t图像,认识匀变速直线运动的速度与吋间的变化规律。认识匀变速直线运动的速度公式,并用公式进行计算。知道匀变速直线运动和非匀变速直线运动的区别。,认识匀变速直线运动的位移公式,并用公式进行计算。知道v—t图像屮图线与横轴包囤的“面积”表示位移。,了解空气阻力对落体运动的影响,知道自由落体的概念。通过实例的分析,知道鬥由落体运动的加速度是恒定的,认识鬥由落体运动的规律。初步了解伽利略研究鬥由落体运动所用的实验和推理方法。通过查找资料等方式,了解并体会伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义。(二)相互作用与运动规律[内容标准]通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量与标量,用力的合成与分解分析H常生活屮的问题。通过实验,探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律,用牛顿运动定律解释生活屮的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。认识单位制在物理学屮的重要意义。知道国际单位制屮的力学单位。[学习要求]•力知道力是物体间的相互作用,并在具体问题屮找出施力与受力物体。知道力的三要素,在具体问题屮画出力的图示或力的示意图。,了解弹性形变的概念,知道弹力及弹力产生的条件,分析弹力的方向。通过探究知道胡克定律,并用瓦进行简单计算。(不讨论弹簧组劲度系数的问题)[page]3•摩擦力通过