文档介绍：幼儿园的健康教育幼儿园的健康教育活动,是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标,以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。它是幼儿园教育活动的重要组成部分。一、幼儿园健康教育活动的目标幼儿园健康教育活动的目标,是指通过健康教育活动使幼儿的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。它对幼儿身心健康的发展具有预知和规范的作用,也是衡量健康教育活动成效的评价尺度。根据《幼儿园工作规程》中确定的幼儿园保教目标,结合幼儿身心发展的特点及健康教育活动自身的特殊性,我们将幼儿园健康教育活动的目标划分为相互联系、相互制约的四个层次,即总目标(指健康领域的课程目标或以内容为维度划分的分类目标)、年龄目标、单元目标和教育活动的具体行为目标。二、幼儿园健康教育活动的内容幼儿园健康教育活动涉及的内容很广,总的来说,它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。(一)。包括盥洗的有关知识、方法和技能,穿***服的有关知识和技能,保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度,生活作息的有关知识和****惯,学********惯,饮食卫生的****惯,坐、行、站、立的正确姿势等。。包括饮食的有关知识和技能,常见食物的名称及其营养知识,营养与健康的关系,膳食平衡的简单知识等。。包括身体的主要器官及其主要功能,保护器官的基本知识和技能,预防接种的有关知识和态度,常见疾病的预防知识和治疗,常见外伤的简单处理知识和方法,预防龋齿及换牙的有关知识,心理健康的有关知识等。。包括生活安全常识,活动安全常识,药物安全常识,应付和处理意外事故的简单知识与技能,自我保护能力等。(二)。包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识,体育运动的有关知识与技能,等等。。包括平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练****的有关知识和技能,等等。。包括模仿操、徒手体操、轻器械体操,口令、信号与动作,列队,变化队形,等等。在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时,由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同,发展目标不同,因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异。三、幼儿园健康教育的途径和组织幼儿园健康教育可以通过多种途径和多种组织形式来进行。(一),午饭后幼儿的散步活动,作为幼儿一日生活中一种经常性的活动,便是幼儿身体锻炼的一种方式。至于一些生活、Ⅱ生****惯的培养,如盥洗的顺序、方法和技能,穿***服的知识和技能等等,结合幼儿的日常生活来进行,同样能够收到较好的教育效果。,幼儿园健康教育活动大致可分为正规性和非正规性两种形式。正规性健康教育活动有利于教师有目的、有计划、有组织地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。非正规性健康教育活动(如幼儿园户外体育活动等)一方面可以作为正规性健康教育活动的延伸;另一方面,由于其自身具有丰富的活动内容,且活动形式又丰富多样,它又具有正规性健康教育活动所不能替代的重要作用。、语言、美术、科学、社会等领域的活动来进行。例如,将枯燥单调的健康知识编成幼儿喜欢的儿歌和歌曲;或让幼儿到田间去认识蔬菜,来培养他们爱吃蔬菜的****惯,等等。这种将幼儿园身体保健的教育结合语言、音乐和科学等方面的活动来进行的方式,同样可以达到健康教育活动的目标。再如,社会、语言教育活动中的参观,音乐活动中的舞蹈、律动等,本身就是幼儿身体锻炼的良好途径。。如个人卫生、饮食****惯、安全问题等,如果仅靠幼儿园的健康教育而没有家庭教育积极配合,那么幼儿健康教育的效果将会事倍功半;如果家庭教育与幼儿园健康教育协调一致,那么幼儿健康教育的效果则会事半功倍。因此,家长应当成为幼儿园健康教育活动的合作者。另外,幼儿园的健康教育也不能忽视社会的影响,如电视媒体的影响等等。(二)幼儿园健康教育的组织幼儿园健康教育通常利用以下组织形式来实施。,通常采用集体和个别教育的活动方式。这种活动方式在幼儿身体保健教育活动中显得尤为重要。首先,日常生活中的健康教育活动比有目的有计划进行的正规性教育活动(指传统意义上的上课)来得及时,因而可以不失时机地对幼儿进行教育;其次,日常生活中的健康教育能使正规性健康教育活动得到有目的的延伸,有