小学数学(苏教版)四年级数学上册课件 找规律课件.ppt

文档介绍：一一间隔排列南渡中心小学教学目标1、通过合作探究,找到“两种物体一一间隔排列,当两端的物体相同时,两端的物体数量比中间的多1;当两端的物体不同时,两种物体的数量相等。”这一规律。2、能够利用这一规律解释生活中的现象,解决生活中的问题。3、学生经历探索规律的过程,在动手操作,自主探索与交流合作中,掌握观察、分析、比较的方法。4、在解决问题的过程中,感受解决问题策略的多样化的思想。培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学****数学的兴趣。教学重点、难点1、让学生经历间隔排列规律的探索过程,找到“两种物体一一间隔排列,当两端的物体相同时,两端的物体数量比中间的多1;当两端的物体不同时,两种物体的数量相等。”这一规律。2、利用规律解释生活中的现象,解决实际问题。一一间隔排列——是两种物体,一个隔着一个排列。()和()间隔排列,并且两端都是(),()比()多1个。兔子蘑菇兔子兔子蘑菇()和()间隔排列,并且两端都是(),()比()多1个。手帕夹子夹子夹子手帕()和()间隔排列,并且两端都是(),()比()多1个。木桩篱笆木桩木桩篱笆810139712两种物体,一个间隔一个地排列,如果排在两端的是同一个物体,那么它的数量就比夹在中间的物体多1,夹在中间的物体比两端的物体少1。(两端相同数差一)马路一边有25根电线杆,每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少个广告牌?25-1=24(个)两端物体中间物体两端物体如果有25个广告牌,那又会有多少根电线杆呢?25+1=26(个)2(1)把一根木料锯3次,能锯成多少段?(2)如果锯成6段,需要锯几次?两端物体中间物体两端物体3+1=4(段)两端物体两端物体中间物体6-1=5(次)