文档介绍：听讲座心得体会听讲座心得体会听讲座心得体会: ) 其写作的兴趣,这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来? 你与学生的家长有时多少沟通? 稿费的引导是否会引起负面作用? 所以,创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的****作现状,他们的写作热情是否在消退? 二是孩子在热情消退的情形下,与家长……听讲座心得体会:听讲座心得体会前不久, 观摩聆听名师讲座, 名师神采飞扬, 听者亦有心得,听讲座心得体会。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象, 智慧的教师必然没有相同的课堂。网络的迅猛发展, 为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学****资源, 使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计, 给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。然而, 任何一种资源, 我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想, 都打上深深的个人思想的烙印, 都是那些教师们在特定的时间, 特定的教学环境下, 面对自己的教学对象所作的个性思考, 心得体会, 听讲座心得体会。它的思考也许会与唤起你的共鸣, 但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言****惯、知识底蕴、教学风格, 甚至于教学条件的不同, 都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看,再好的课堂也是无法克隆的。无论名师大家, 还是我们身边的同事学友, 观摹课堂或多或少给予我们教益。然而,你想克隆获得好评的课堂,结果只能是东施效颦,徒增自己的茫然和难堪。究其因,不是自己的学生没有别的班级出色, 而是自己没有对别人的经验总结消化。一旦让别人的经验成为自己的营养了,那么你必然能获得丰收的喜悦。比如, 让学生获得“特殊的稿费”, 以此激发其写作的兴趣, 这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来? 你与学生的家长有时多少沟通? 稿费的引导是否会引起负面作用? 所以,创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的****作现状,他们的写作热情是否在消退? 二是孩子在热情消退的情形下, 与家长悄悄地沟通, 将节省的零用钱交给老师, 用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助