文档介绍：20课笫二次工业革命教学目标(一) 知识目标:识记第二次工业革命的重大成就(电力的发明,汽车和飞机的发明等基础知识);掌握工业革命的影响,垄断组织的出现,资本主义国家发展不平衡加剧对世界政治经济形势产生了巨大影响等基础知识;(二) 能力的培养:比较两次工业革命的异同点,分析第二次工业革命的的特点;(三) 情感教育和价值观的培养:通过学****和分析,使学&明口“科学技术是第一生产力”的道理,使学生明白科学技术的发明是需要艰苦的劳动,卓越的创新,顽强的毅力和拼搏的精神。学情分析A、 现有知识基础:有关第二次工业革命的内容,学生在初中学过,对主要人物及重大发明和事件起因、影响有所了解。课前,我要求学生充分预****细读课文,完成学案配套练****编写教材提纲,掌握知识体系,总之,学生有了一定的知识储备。B、 学生心理特征:我校学生思想活跃,敢于表现自我,独立性强,具备…定的团结协作的能力,能与学****伙伴合作讨论。但在思维的广度和深度上还需改进。(2)理论依据:建构主义认为,知识不是由教师向学生传递,而是学生建构自己知识的过程,学生不是被动的信息吸收者,而是信息的主动建构者,这种建构不能由他人代替。(3) 充分利用网络教学资源性和互动性的优势资源性:从网站“初中历史资源库”栏目获取丰富的学****资源,采用网页与幻灯片相结合的方式,设计制作了大量的图片,展示给学生。互动性:借助网络发布教学任务,指导学牛•分小组自主探究,积极参与讨论。利用网络教学优势,纵横对比,引导学生形成知识网络;在讲练结合、师生交互、生生交互中培养学生的思维能力,完成教学目标。(4) 我校历史组的网络课件制作技术相当成熟,为本课提供了技术保障,我有多次网络教学的经历,也积累了一些经验重点难点【学****重点】电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。【学****难点】第二次工业革命的特点和影响;教学过程一、 导入新课由电对我们日常生活的影响导入新课。二、 自主学****自主探究:(阅读课文,完成下列问题并在课本上做好知识标记)1、 第二次工业革命为什么能够在19世纪六七十年代发生?(原因)2、 第二次工业革命开始时间是?重要标志(显箸特点)是什么?3、 重要发明有哪些?分别是哪个国家谁发明的?利用哪些新的能源?那么这次工业革命中领先的国家有哪些?谁给世界带来了光明4、 新的交通工具的发明产生什么样的作用?(学生展示探究内容,老师点拨;认识爱迪生和卡尔•本茨)三、 合作探究生生互助、师生互动,点拨