文档介绍：小组合作学****评价方案一、指导思想1、评价主体要多元:自我评价、小组评价与教师评价相结合。2、总结性评价与过程性评价相结合。3、评价内容要多样:课前准备,自主学****合作交流,自我展示,达标检测,课堂纪律等方面内容都要有所涉及。二、学****小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学****能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成4—8个异质学****小组,使各组之间达到相对平衡。2、集体原则小组就是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学****成长与评价都与小组及小组成员密不可分,只有小组成功,小组成员才能达到个人目标,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标。3、建立学****小组的目标学****小组要更加能够促进学生积极的有效学****与才能的发展,更有助于培养学生的合作精神、团队意识与集体观念,从而实现更大的成功、形成更积极的关系与产生更好的心理调节。小组成员的个人目标与小组目标之间就是积极的相互依赖关系,小组成员既要积极承担个人责任,又要相互支持、密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学****任务。4、小组的编制以性别、性格、学科优势互补(与科任教师进行协调)等为依据,6到8人为一组。分组后各小组均要有自己富有特色的组名、组训与组徽。三、学****小组的规范(一)组长职责组长就是小组的灵魂,既就是小组活动的领导者又就是小组活动的组织者,在合作学****中具有举足轻重的地位。组长应在班主任与班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学****与进行小组常规管理。1、组长带头遵守执行小组内的各项制度,组内的各项任务要最先高质量完成,时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉,起榜样作用,做好示范。2、组织组员开展课内外的合作学****及各种活动,每天至少组织检查督促组员学****完成情况,落实课外或课内预****学****交流讨论,各科课外作业并负责记录。3、分配小组学****任务,如探究活动、展示活动等,组长应对组员进行分工,以便更好的完成任务,应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务,就是每个组员得到锻炼。4、组织小组合作学****活动的快速、有序开展。5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任与组员,还要做好与各任课老师的配合工作。(二)合作学****要求各小组长应本着对每个组员负责的态度,公平、公正地对本组组员进行评价。如有不实者,经核实后取消该小组当天(本周)一切荣誉。1、组员应服从组长安排,学****时做到有分工有协作。2、遵守课堂纪律。3、组员积极参与课堂小组讨论,认真解答学****问题,积极参与课堂展示与交流,积极参与组员之间互帮互学活动,充分体现学****的自主与合作探究性。4、组员要按时完成各学科的学案与作业并及时交纳,不抄袭,不打折扣。5、每个组员都要有公平的锻炼机会,轮流完成各项任务,要鼓励帮助后进同学有更多的锻炼机会。在讨论中,成绩最好的主持讨论,成绩中等的做记录,成绩差的发言,再由成绩好的补充;如果题目内容多,组长要分配所有组员均有发言机会;平常还可根据学生的特长划分成语文讨论组与数学讨论组等。6、交流一定就是在组员各自自主学****的基础上进行,通过交流取长补短,共同进步。(三)小组评价细则1、课前准备(无迟到,坐姿端正,口号洪亮,学****用品摆放整齐有序,卫生良好)满分5分。教师视情酌情给分。1、小组内凡有一人次迟到者(以打2