生涯彩虹图ppt课件.ppt

文档介绍：生涯彩虹图家庭中的角色除此外还有配偶、父母。有人可以不演父母,也有人可以不演配偶。通过学校教育、培训、自学等方式提意见、315、呼吁、争取权力、志愿者。参与社会劳动,创造社会财富,满足精神物质需求。要挣钱养家的人,不一定是工作者;工作的不一定养家。退出工作世界——九种角色分析非工作的时间,非常重要。婚姻中说:工作做什么别管,休闲时候有没有共同的兴趣。—14岁(儿童期)幻想期4-10能力期13-14兴趣期11-12通过游戏来发展职业角色的认同以兴趣为中心,理解、评价职业有意识地进行能力训练发展自我概念和自我职业角色意识——-17尝试期22-24过渡期18-2115—24岁(青春期)明确职业兴趣,发展职业价值观,对职业发展方向做出初步的判断进入专门学校/劳动力市场,将过去的职业理想转化为直接现实在学****活动中尝试性的作职业决策和职业生涯规划进入比较适当的职业领域,做好自己的职业生涯规划,尽快适应工作环境——-30稳定期31-4425—44岁(成年前期)长短因人而异,应缩短适应期,尽快进入稳定的职业状态通过职场试错确定为终生职业,谋求职业发展致力于实现稳定的职业目标,培养个体职业生涯发展中的成就感和满足感(职业中期危机)———64岁(中年期)维持在职业领域已取得的成绩和地位,维护家庭与工作的和谐关系,接受继续教育——-70过渡期70后65岁后(老年期)有些人能很愉快地适应完全停止工作;有些人则适应困难、郁郁寡欢;有些人则是老迈而死在学****活动中尝试性的作职业决策和职业生涯规划工作速度变慢,工作责任或性质亦改变,以适应逐渐衰退的体力与心理——.