文档介绍：------ 小学资源网投稿电话: 01052203411 QQ:1109450878 ----- 第九课〈游戏〉教学内容: 1、表演《火车开啦》 2、聆听《火车波尔卡》 3、聆听《捉迷藏》 4、表演《躲猫猫》教学时间: 二课时第一课时教学目标: 1、聆听《做迷藏》,感受乐曲的生动活泼的情绪。 2、表演《躲猫猫》。教学过程: 一、师生问好。二、聆听《捉迷藏》 1、初听乐曲,说说你想到了什么?什么乐器在演奏? 2、复听乐曲,随着乐曲做动作。 3、找一找,这首乐曲适合书上哪一副图? 三、表演《躲猫猫》。 1、听录音,说说你有什么感受? 2、听老师范唱,学生拍手感受。 3、教师弹琴带着学生小声唱,一学生跟节奏读词。 4、听教师樊唱,学生心里默唱,记住歌词。 5、听琴边拍手边唱歌。 6、边听乐曲,边自己创编游戏,共同商议。一、小结。第二课时教学内容: 一、聆听《火车波尔卡》二、学****歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标: 一、欣赏乐曲,让学生随意做动作感受。二、学****用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。三、能够结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。------ 小学资源网投稿电话: 01052203411 QQ:1109450878 ----- 四、让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学****兴趣。教学重点: 歌词创编教学难点: 整齐地读出三声部节奏教学准备: 1、司机大盖帽 2、节奏图片、多媒体光盘 3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程: 一、提问导入师:小朋友大家好!开心的音乐四十分又来到了! 师:老师现在用琴模仿火车的两种声音,小朋友们仔细听,这是火车的什么声音? (教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音) 生:(回答) 师: wu 是火车的什么声音?kaca 、hong 是什么声音?哦,原来 wu 是火车的汽笛声、 hong 是火车大车轮的声音、 kaca 是小车轮的声音,(出示挂图) 师:刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音,小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音,我们用身边的东西来模仿一下。你看,老师可以用报纸模仿 kachakacha 的声音,还可以用…老师不说了,我要看看谁想的最与众不同!这儿还有一些打击乐器,如果你需要,还可以上来拿,你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演,来讨论一下: wu:报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作; hong :跺脚、拍凳子,单手握拳曲肘收至腰部; kaca :跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。师:好,我们刚才模仿了火车的三种声音,现在我们按照这些声音出现的先后顺序来读一读。(学生看老师手势分三组依次读出,再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉,再三组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉) 生:(读节奏) 二、欣赏《火车波尔卡》师:你们坐过火车吗? 坐火车的感觉是怎样的?火车一晃一晃的,我们的身体是怎样的? 师:想不想坐上火车出去游玩,那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈,像坐火车一样。列车马上就要开了,请大家做好上车的准备。(座位摆圆圈) ------ 小学资源网投稿电话: 01052203411 QQ:1109450878 ----- 师:好!开车!列车现在为您播放的乐曲是《火车波尔卡》。请小朋友认真听, 一会儿