文档介绍：七年级生物导学案执笔:吴欣元审核:授课人:吴欣元授课时间: 班级: 姓名: 教研组:理化生组课题:消化和吸收课型:展示课【学****目标】知识目标:能描述人体消化系统的组成及消化吸收的过程。能力目标:培养学生的动手能力和分析问题的能力。情感目标:能认同人体结构与功能相适应的生物学观点。【重点难点预测】学****重点:描述人体消化系统的组成,概述食物的消化过程。学****难点:运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论。【知识链接】】食物中的营养物质怎样才能进入人体细胞呢?水、无机盐、维生素等小分子物质能够直接通过细胞膜被细胞吸收,而淀粉、蛋白质和脂肪等大分子有机物,必须先分解成小分子的有机物,才能被细胞吸收。今天我们学****消化和吸收。【学法指导】自主学****合作探究【学****流程】■自主学****一、消化系统的组成1、消化的概念:食物在内经过消化,最终分解成简单的能够被人体直接吸收的营养物质。消化和吸收是由完成的。2、人体的消化系统是由和两部分组成,其具体的组成器官请你根据教材第32页的内容填写下面的表格。备注(教师复备栏及学生笔记)______ ______ ______ ____________消化系统的组成 _______肛门 ____(分泌______,含_______) ______(分泌______,含_______) ______ ______(分泌______,含_______) ____(分泌_____,含______) _______(分泌_____,含_______)■合作探究探究:馒头在口腔中的变化阅读实验“口腔对淀粉的消化作用”的有关内容,完成下列问题:(1)取3只做完实验的试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,三只试管的现象分别是。(2)1号试管与2号试管作对照变量是,1号与3号作对照变量是。(3)得出的结论是。■展示提升通过本节课的学****我们知道了食物中的营养物质有些必须经过消化后才能被吸收,淀粉开始被消化,在被彻底消化成,脂肪在被消化成,蛋白质开始被消化,在被彻底消化成,最终在被吸收。【达标测评】,要使植物油消失,配制的消化液可能是()、胃液、、胆汁、、胰液、、肠液、()(),恶心厌油。这是由于下列哪种物质的消化过程受到了影响脂肪→→→→甘油+,淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是()