文档介绍：《C语言程序设计》教案
授课类型: 专业基础课
有无教学大纲: 有
理论教学: 36 学时<br****题(讨论): 学时
实验(上机):36学时
电化教学: 72 学时
参观: 学时
其它: 学时
采用教材
《C语言程序设计》.
出版时间:1999年9月
教学目的及要求
C语言程序设计课程是一门计算机高级语言程序设计课程。教学目的是通过本课程,使学生掌握C语言程序设计的知识和技术,掌握程序设计的思想和方法,具备利用C语言来求解实际问题的能力,并为后续课程奠定程序设计基础。其教学目标主要使学生掌握C语言程序设计的方法,熟悉C程序的开发环境及C程序的调试过程,熟悉C语言中的数据类型,数据结构、语句结构、运算方法,巩固和加深对理论课中知识的理解,提高学生对所学知识的综合运用能力。
《c语言程序设计》教案
对教材的整合:
总体说明:
该教材按循序渐进的原则,介绍了C语言程序设计中的基本概念和语法规则,在系统介绍C语言程序设计基础知识的前提下,通过典型的例题分析,着重强调了利用C语言进行程序设计的思路和技巧。重点掌握选择、循环结构程序设计和一维数组、函数与文件操作。难点在于对指针相关内容的理解。
删减的内容:
第9章链表的内容,重在理解链表处理的思路,只要求学生能够写出有关链表操作的关键实现语句。第10章位运算、第11章编译预处理和第12章文件为选学内容。
《c语言程序设计》教案
对教材的整合:
补充、更新的内容说明:
参考谭浩强主编的《C语言设计题解与上机指导》,增加上机实践编程题。
参考书:
1、谭浩强著,《C程序设计(第二版)》,清华大学出版社,
2、谭浩强著,《C语言设计题解与上机指导》,清华大学出版社,
3、许志平著,《C程序设计技术指导与实例》,学苑出版社,2002
《c语言程序设计》教案
课程安排与成绩考核:
本课程共72个课时,每周4课时。
期末为闭卷测试,期末成绩由两部分组成:其中考试成绩占70%,平时成绩占30%。平时成绩主要由课堂考勤、课堂表现、上机试验和作业构成。
《c语言程序设计》教案
目录
第1章 C语言概述
第2章数据类型、运算符与表达式
第3章基本语句
第4章选择结构程序设计
第5章循环结构程序设计
第6章数组
第7章函数和变量
第8章结构与联合
第9章指针
第一章 C语言概述
本章授课理论课: 3 学时实践课:1 学时
主要内容:
C语言的特点
C语言的开发流程
简单的C语言程序
Win-TC的基本操作
教学目的及要求:
通过对本章的学****要求掌握C语言的特点及其发展历史;初步认识C语言编译软件Win-TC的使用,基本了解C语言程序开发的设计流程。
第一章 C语言概述
本章重点:
C语言的特点
C语言程序的开发流程
Win-TC的基本操作
本章难点:
Win-TC的基本操作
第一章 C语言概述
(1)在C语言诞生以前,系统软件主要是用汇编语言编写的。由于汇编语言程序依赖于计算机硬件,其可读性和可移植性都很差;但一般的高级语言又难以实现对计算机硬件的直接操作(这正是汇编语言的优势),于是人们盼望有一种兼有汇编语言和高级语言特性的新语言。
(2)C语言是贝尔实验室于70年代初研制出来的,后来又被多次改进,并出现了多种版本。80年代初,美国国家标准化协会(ANSI),根据C语言问世以来各种版本对C语言的发展和扩充,制定了ANSI C标准(1989年再次做了修订)。
*本书以ANSI C新标准来介绍。
C语言的特点