三角形全等的判定——“边边边”.doc

文档介绍：——“边边边”,体验用操作、,培养学生合作交流的意识和大胆猜想、“边边边”、,、:(1)只给一个条件(一组对应边相等或一组对应角相等),画出的两个三角形一定全等吗?(2)给出两个条件画三角形时,有几种可能的情况,每种情况下作出的三角形一定全等吗?分别按下列条件做一做.①三角形一内角为30°,一条边为3cm.②三角形两内角分别为30°和50°.:否一定需要六个条件呢?条件能否尽可能少吗?学生按要求作图,并展示结果,,为探究新知识作好准备使学生产生浓厚的兴趣,,、自主探索、交流,获得新知,增强了动手能力,同时也渗透了分类思想③三角形两条边分别为4cm、,5cm,7cm,画出这个三角形,,△ABC是一个钢架,AB=AC,:△ABD≌△,已知∠AOB,求作:,使=∠、,已知AC=FE、BC=DE,点A、D、B、F在一条直线上,AD=“边边边”证明△ABC≌△FDE,除了已知中的AC=FE,BC=DE以外,还应该有什么条件?怎样才能得到这个条件?,AB=ED,BC=DF,AF=:AB∥:三角(舍去)、三边、两角一边、,学生作图并比较得出结论::“边边边”或“SSS”.,,作一个角等于已知角的依据是什么?“边边边”条件独立解题,教师巡视,适时指导,之后集体订正,学生互相释疑..,,拓展“边边边”公理的应用