文档介绍：关于诗歌朗诵的规律以及材料朗诵艺术的规律一、朗诵艺术,是一种运用语言功能为唯一表述手段的艺术。有声语言技巧包括:准确的吐字(用普通话朗诵,吐字正确);掌握语言表情达意的规律与技能,如:重音、停连、高低、快慢、语调、节奏等;加强声音技能训练,使声音运用自如,以及谙熟良好的共鸣与呼吸方式等。二、理解是表达的基础。首先要分析作品内容,把握作品内在的感情基调。分析臧克家《老马》的情感基调总得叫大车装个够,它横竖不说一句话。背上的压力往肉里扣,它把头沉重的垂下。这刻不知道下刻的命,它有泪只往心里咽,眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面。《老马》是一首咏物诗,有一股冲天的怨气和压抑的悲愤,老马象征着挣扎在死亡线上的中国农民。其次要分析每个词语,认真对待每一个字。如《南藩的冬天》;如“烂漫的云霞里升起了***,万里河山披上了节日的盛装。”三、朗诵艺术是积极地“转述”作品的内容和作者情绪,而不是角色的扮演创造过程,与演戏不一样。如田间的《坚壁》。四、高深的素养,是朗诵好作品的原动力。朗诵艺术的要求一、关键是朗诵要有丰富的感情,忌“过”以及“不及”。云中的神呵,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!情一样深呵,梦一样美,如情似梦漓江的水!——贺敬之《桂林山水歌》二、深切感受诗的意境,唤起听众的联想和想象,增强朗诵的感染力。《白杨》作者:流沙河她,一柄绿光闪闪的长剑,孤零零地立在平原,高指蓝天。也许,一场暴风会把她连根拔去。但,纵然死了吧,她的腰也不肯向谁弯一弯!《拔河赛之歌》拔河赛,赛的是毅力,拔河赛,赛的是耐力,拔河赛,赛的是雄心,拔河赛,赛的是力气。来呀,让我们都来参加拔河赛,来呀,让我们为四化多出力。究竟谁胜和谁负,快来比一比!三、领略诗的丰富内涵,指导朗诵时的语言目的性木鱼——曲有源是已经过了龙门之后又来进一步超度呢还是那最初的一跃因为过于莽撞而误入空门所有的滋味都是没有水的滋味阿弥陀佛哦,木鱼躲过了烹炸也没有躲过敲打(结束)李瑛黄河无论惊涛裂岸或沉波隐隐都是一个民族的根,啊!母亲从九天星空悬泻,穿过苍茫大野昭示一种生命的高度,一种精神由于你的哺育,孕就血和基因我们才有崇高的品格,英武而自信如今,浩瀚时空已化成远去的白云看我们已从襁褓长成了巨人四、朗诵时,注意处理好诗的音韵和节奏、语调的变化以及感情的对比,朗诵出诗的音乐美。给我一个微笑就够了汪国真不要给我太多的情意让我拿什么还你感情的债是最重的呵我无法报答又怎能忘记给我一个微笑就够了如薄酒一杯像春风一缕这就是一篇最动人的宣言呵仿佛春天温馨又飘逸。(男拒女)请你原谅汪国真阳光纵然慈祥也没有力量让每一棵果树都挂满希望我们怎能责怪太阳我纵有爱心也没有可能圆你每一个绮丽的梦想因此,请你原谅(女拒男)汪说,这些孩子真调皮,歪曲了我的诗意,把自己比做慈祥的阳光,把别人比做不结果子的老树,真是荒唐。朗诵准备:一、选择朗诵材料。首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的,形象感受很重要;干瘪枯燥的书面语言构不成丰富的形象感受。二、把握作品的内容,感受要深刻,细致,想象要丰富、逼真。以高尔基《海燕》为例,这篇作品以象征手法,通过暴风雨来临之前,暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘,塑造了一只不怕电闪雷呜,敢于搏风击浪,勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。这部作品诞生之后立即不胫而走,被广大工人和群众在革命小组活动时朗诵,被视作传播革命信息,坚定革命理想的战歌。综合分析之后,朗诵时就不难把握其主题:满怀***地呼唤革命高潮的到来。三、用普通话语音朗诵四、把握朗诵的基本表达手段。常用的基本表达手段有:停顿、重音、语速、句调。例如:我去过上海。(回答“谁去过上海”)我去过上海。(回答“你去没去过上海”)我去过上海。(回答“北京、上海等地,你去过哪儿?”)请欣赏:母亲,我是钓鱼岛!我不是你汪洋里孤苦伶仃的水草,任凭咸涩和风雨来把我飘摇。 七百年来挥之不去的魂牵梦绕, 母亲啊,我是你瞻望大海的 那一弯睫毛。 母亲,我是钓鱼岛! 我不是强盗桌上诱人口水的佳肴, 有血色的餐布和腥辣的调料。 七百年来挥之不去的魂牵梦绕, 母亲啊,我是你迎向大海的 那一根肋条。 母亲,我是钓鱼岛!我不是你衣角上可有可无的珠宝, 是炎黄的姓氏让我忠心照耀。 七百年来挥之不去的魂牵梦绕, 母亲啊,我是你开拓大海的 那一尊火炮。 母亲,我是钓鱼岛! 七百年来挥之不去的魂牵梦绕, 母亲啊,我坚守***,不屈到老。 母亲,我是你的孩子, 我是钓鱼岛!叶挺同志的《囚歌》,注意语调的处理为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:——爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉我应该在烈火与热血中得到永生!叶挺同志的《囚歌》,注意句调的处理: