文档介绍：+,这是每位同学人生旅途中的一次重要跳跃。这是一个崭新的起点,这是我们从幼稚走向成熟。,我们有什么新的感觉?成为中学生了,我们感到很新鲜,全新的生活给了我们全新的感觉和体验,别人对我们也有了新的看、,我们应有哪些对策?(l)要学会独立生活,提高生活自理能力,不断适应新的环境(2)要科学安排时间,合理分配任务。(3)正确处理同学之间的关系,建立新的人际关系(4)增强自我保护能力,学会拒绝不良诱惑(5)学会适应新环境、新老师、新同学、新知识等、?(l)初中生群体是一个庞大的群体,我们每一位初中生都是这个群体中的一员;(2)生活在不同地区的初中生群体,受经济条件等因素的限制,学习条件存在着明显的差异。(3)为作为中国初中生群体的一员而骄傲,努力学习,为初中生群体增添光彩。(4)为不能和我们一样享受在校学习权利的青少年而担忧,积极思考能为他们做点什么。*背书记录表*:①重男轻女辍学;②贫困辍学;③家长失望、学生厌学而辍学;④自己不珍惜辍学;⑤打工苦钱辍学;⑥个别学校的教育方式不当而辍学;⑦新的读书无用论的影响而辍学。6、为什么我们要接受教育?接受教育,不仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每位公民的权利。表明受教育不仅是公民的基本权利,又是公民的基本义务。7、如何履行我们的受教育义务?认真履行按时入学的义务认真履行接受规定年限的义务教育,不得中途辍学的义务;认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。8、义务教育具有哪些显著特征?强制性,公益性,统一性*背书记录表*日期签字9、侵犯中小学生受教育权的现象有:①个别女孩的受教育权受限制;②个别学校随便开除学生;③有的学校分快慢班;④个别工厂招收未成年人做工。10、保障我国公民受教育权的四部法律:《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法.》11、怎样维护自己受教育的权利?当我们的受教育权被他人侵犯该怎么办?当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护:非诉讼方式:寻求学校老师、当地居(村)民委员会、妇联、教育主管部门的帮助;与当事人协商、和解;由人民调解委员会调解等。诉讼方式:向人民法院提起诉讼。12、当有人侵犯我们的受教育权的时候,我们应该?或者面对父母的错误行为,应该怎样做?(1)帮助他的父母做好思想工作,告诉他的父母,他的认识是错误的,他的做法还违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》,侵犯了未成年人的受教育权;(2)如果他的父母听不进去,可请老师和相关部门说服其父亲;(3)如果最后他的父亲仍不同意,可运用法律武器来维护自己的受教育权。13、假如你是朱道美的同学,你打算怎样帮助她重复校园?告诉她的认识是错误的,行为是违法的。她应该珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务,因为受教育对个人的发展和国家的进步起着重要作用,所以应该返校读书,努力学录表*日期签字第二课我的自律宣言走向独立是长大成人的一个基本要求,拥有自己的秘密是长大标志之一。长大的明显标志是:能用自律宣言约束自己。3、长大的重要标志是:有强烈责任感。,应有哪些具体表现?(P12一P14)(l)不要逃避责任,学会承担责任,言而有信,注重承诺。(2)学会自我教育,主动学习。(3)学会反思和评价自己。(4)学会自我控制和自我约束。(5)自立自强,尊重和理解他人,对人文明礼貌等身边的不良诱惑有:“黄”、“毒”、“赌”、网吧、邪教、金钱等。6、不良诱惑的危害:(1)影响学习生活;(2)危害身心;(3)严重者违法犯罪。7、面对诱惑,我们应该怎么办?(P15)(l)面对诱惑,首先要管住自己,增强自控力。(2)结合自身实际,发挥聪明才智,用坚强的意志、正确的方法,摆脱其干扰,避免上当受害。具体方法:联想后果法;请求监督法;避开诱因法;培养良好的兴趣爱好;婉言拒绝法;专时专用法。*背书记录表*日期签字8、面对学校不合理的要求该怎么办?(l)要学会从他人的立场看问题,设身处地地为学校着想。(2)要学会倾听学校领导的解释,理解学校的苦衷和难处。(3)对学校“不合理’的要求,要敢于说不。9、学校为什么会有很多学生不能理解的要求?(l)学校的很多要求是为了学校的管理和发展,不一定符合每一个学生的心理或需要。(2)学校的很多要求是为了学校公共生活服务的,如果没有这些要求,学校生活肯定会陷人混乱*背书记录表*日期签字11、怎样理解约束?(P20)(l)约束表现为道德、纪律、各种规章制度和法律规范(2)在我们这个世界,约束无时不有,无处不在。(3