文档介绍：2012年麻柳小学五甲班春期语文教学工作总结麻柳小学一陈泽美光阴似箭,H月如梭。转眼一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们五(一)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,我担任的逼文学科也取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:一、 思想政治:在工作期间,本人积极拥护中国共产党的领导,坚持《四项基本原则》,认真学习、落实江泽民同志“三个代表”重耍思想,学理论,坚持改革开放政策。积极参加各种政治理论学和自身思想觉悟。而向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。二、 教学工作:教学工作是学校各项工作的屮心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用。1、 备课深入细致。平吋认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学H的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。2、 注重课堂教学效果。针对屮年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学屮注意抓住重点,突破难点。3、 坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、 在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及吋了解学生的学习情况,以便在辅导小做到有的放矢。(-)调动学生的积极性。在教学屮尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉屮培养了创造性思维方式,变〃耍我学〃为〃我要学〃,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方而,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方而抓好后进生转化工作:1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。2、 因势利导,化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反