文档介绍：郭溪阳光学校近两年学校特色(亮点)汇报特色亮点一:我校现状调查,外来务工子女整体素质不如本地学生的素质,家庭教育严重缺陷、学科基础知识相对较差。且生源流动大,转入转出频繁。一时很难适应新的环境。其二,我校学生都来自外省山区农村,他们小学的英语课、科学课、计算机课都无开设。个别外省小学英语课程六年级才开设。与我们三年级就开设英语课程等课形成教学衔接脱落。其三,务工家长整天忙于务工奔波,严重缺乏正常的家庭教育和监管。其四,民办学校教师大部分不是科班出身,缺乏正规的教育、教学专业培训等等实际原因的客观存在,形成民办教育、教学管理的难度。通过几年的摸索,我校从2010年开始,把教育教学工作的重心定位在学校内涵上求发展,定管理目标,提出“抓基础、求发展、促内涵、创自特色”的工作定位管理思路,组织教师深入研讨教学,探索内涵做到平稳发展。通过探索,定好我校自己的一套整体教学改革的措施。明确了办学思路。实事求是地定位好教学目标和在内涵上求质量、谋发展。于是进彳亍抓教学改革:1、教学思路上:提出抓基础水平,提高基础,挖掘内涵,推进发展。2、教学管理上:提出实彳亍“分层教学,梯次推进,抓两头,促中间”的教学模式。3、教学实施上:提出“聚焦课堂,关注学生,分类指导,分层推进”,从不同层次定位学生的发展目标,从而激发学生学习兴趣和学习上进心。4、教研活动上:实施新老教师互听互学,互评互思,积极开展备课、讲课、评课、反思的教学活动。且每学期做到听课面广,注重教学反思,从学校发展内涵上求提高,求效应。5、认真做好一学期四次教学细化检查,和一学期总体教学考核。对教师的教学计划、备课、作业批改、教学反思均进行表格细化考查分析,及时提出需整改的措施。6、推岀下午课后,“课堂作业整理课”因下午课后放学才三点钟,学生回家无家长照管,课堂作业未能及时完成,为使孩子能及时完成好当天的课堂作业,养成自主学习的良好习惯,在第二节课后(即放学前35分钟),各科老师轮流无偿帮助指导学生完成作业或指导阅读课文。这样,孩子放学回家轻松休息,既减轻了家长无法照管的心理负担,又能体现“减负提质”的教学要求。通过上述整改,学校教学质量总体做到稳步上升O亮点二:根据我校办学条件的实际现状及充分发挥部分教师文体专业的特长。从2010年开始,学校组建了学生文体社团培训,经班主任推荐,学生以口己的兴趣爱好自愿报名,